【題目】今年省城各城區(qū)相繼召開了創(chuàng)建全國文明城市推進(jìn)大會.某校為了將“創(chuàng)城”工作做到更好,教務(wù)處、團委和體育組聯(lián)合組織成立三個新社團,分別是籃球社團、排球社團、足球社團,經(jīng)統(tǒng)計,將七、八年級同學(xué)報名情況繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖.請解答下列問題:
(1)七、八年級新社團的報名總?cè)藬?shù)是 ;
(2)請你把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,表示“排球”的扇形圓心角度數(shù)為 ;
(4)從報名八年級足球社團的學(xué)生“張明”“李力”“王華”3人中選取其中兩人去參加學(xué)校的社團年度表彰會,請用樹狀圖或列表法求出“張明”和“王華”一起被選中的概率是多少?
【答案】(1)120人;(2)補全圖形見解析;(3)108°;(4)“張明”和“王華”一起被選中的概率為.
【解析】
(1)由籃球的總?cè)藬?shù)及其所占百分比可得答案;
(2)求出八年級排球人數(shù)、七年級足球人數(shù),繼而補全圖形即可得;
(3)用360°乘以排球?qū)?yīng)的百分比即可得;
(4)畫樹狀圖列出所有等可能結(jié)果,再從中找出符合條件的結(jié)果數(shù),繼而根據(jù)概率公式計算可得.
(1)七、八年級新社團的報名總?cè)藬?shù)是(36+24)÷50%=120(人),
故答案為:120人;
(2)八年級排球人數(shù)為120×30%﹣16=20(人),七年級足球人數(shù)為120×20%﹣12=12(人),
補全圖形如下:
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,表示“排球”的扇形圓心角度數(shù)為360°×30%=108°,
故答案為:108°;
(4)畫樹狀圖如下:
由樹狀圖知,共有6種等可能結(jié)果,其中“張明”和“王華”一起被選中的有2種結(jié)果,
所以“張明”和“王華”一起被選中的概率為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,E是⊙O上一點,C在AB的延長線上,AD⊥CE交CE的延長線于點D,且AE平分∠DAC.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AB=6,∠ABE=60°,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠ABC=50°,P為△ABC內(nèi)一點,過點P的直線MN分別交AB、BC于點M、N.若M在PA的中垂線上,N在PC的中垂線上,則∠APC的度數(shù)為____________°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校計劃在暑假第二周的星期一至星期四開展社會實踐活動,要求每位學(xué)生選擇兩天參加活動.
(1)甲同學(xué)隨機選擇兩天,其中有一天是星期二的概率是多少?
(2)乙同學(xué)隨機選擇連續(xù)的兩天,其中有一天是星期二的概率是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評定成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級,75≤x≤85為B級,60≤x≤75為C級,x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取某中學(xué)部分學(xué)生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了 名學(xué)生,α= %;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中C級對應(yīng)的圓心角為 度;
(4)若A級由2個男生參加自主考試,B級由1個女生參加自主考試,剛好有一男一女考取名校,請用樹狀圖或列表法求他們的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐:
問題情境:(1)如圖1,點E是正方形ABCD邊CD上的一點,連接BD、BE,將∠DBE繞點B順針旋轉(zhuǎn)90°,旋轉(zhuǎn)后角的兩邊分別與射線DA交于點F和點G.
①線段BE和BF的數(shù)量關(guān)系是 ;
②寫出線段DE、DF和BD之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
操作探究:(2)在菱形ABCD中,∠ADC=60°,點E是菱形ABCD邊CD所在直線上的一點,連接BD、BE,將∠DBE繞點B順時針旋轉(zhuǎn)120°,旋轉(zhuǎn)后角的兩邊分別與射線DA交于點F和點G.
①如圖2,點E在線段DC上時,請?zhí)骄烤段DE、DF和BD之間的數(shù)量關(guān)系,寫出結(jié)論并給出證明.
②如圖3,點E在線段CD的延長線上時,BE交射線DA于點M,若DE=DC=2a,直接寫出線段FM和AG的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AB邊的中點,沿EC對折矩形ABCD,使B點落在點P處,折痕為EC,連接AP并延長AP交CD于F點,連接BP.
(1)求證:四邊形AECF為平行四邊形;
(2)若BC= AB,判斷△ABP的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)(其中、、、均為整數(shù)),則有.
,.這樣小明就找到了一種把類似的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)、、、均為正整數(shù)時,若,用含、的式子分別表示、,得: , ;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)、、、填空: ;
(3)若,且、、均為正整數(shù),求的值?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,M,N分別是邊AD,BC的中點,E,F(xiàn)分別是線段BM,CM的中點.
(1)求證:△ABM≌△DCM;
(2)判斷四邊形MENF是什么特殊四邊形,并證明你的結(jié)論;
(3)當(dāng)四邊形MENF是正方形時,求AD:AB的值.
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