先化簡，再求值：（x+1）（x-1）-（x-2）
2，其中x=
．
考點：整式的混合運算—化簡求值
專題：
分析：先算乘法，再合并同類項，最后代入求出即可．
解答：解：（x+1）（x-1）-（x-2）
2=x
2-1-x
2+4x-4
=4x-5；
當x=
時，原式=4×
-5=-4．
點評：本題考查了整式的混合運算和求值的應(yīng)用，主要考查學(xué)生的計算能力和化簡能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：
當x取何值時，下列各項在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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先化簡，再求值：
(-)÷，其中x滿足方程x
2+x-2=0．
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有一長方體形狀的物體，它的長、寬、高分別為a，b，c（a＞b＞c），有三種不同的捆扎方式（如圖所示的虛線），哪種方式用繩最少？說明理由．
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（1）計算：
+|
-2|+2
-1+3tan30°；
（2）化簡：
÷（a-
）
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科目：初中數(shù)學(xué)
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若正六邊形的面積是
24cm
2，則這個正六邊形的邊長是
．
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如果x2+ax+1是一個完全平方式，那么a的值是（ �。�
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