【題目】(知識回顧)
七年級學(xué)習(xí)代數(shù)式求值時(shí),遇到這樣一類題“代數(shù)式ax﹣y+6+3x﹣5y﹣1的值與x的取值無關(guān),求a的值”,通常的解題方法是把x、y看作字母,a看作系數(shù)合并同類項(xiàng),因?yàn)榇鷶?shù)式的值與x的取值無關(guān),所以含x項(xiàng)的系數(shù)為0,即原式=(a+3)x﹣6y+5,所以a+3=0,則a=﹣3.
(理解應(yīng)用)
(1)若關(guān)于x的多項(xiàng)式(2x﹣3)m+2m2﹣3x的值與x的取值無關(guān),試求m的值;
(2)若一次函數(shù)y=2kx+1﹣4k的圖象經(jīng)過某個(gè)定點(diǎn),則該定點(diǎn)坐標(biāo)為 ;
(能力提升)
(3)7張如圖1的小長方形,長為a,寬為b.按照圖2方式不重疊地放在大矩形ABCD內(nèi),大矩形中未被覆蓋的兩個(gè)部分(圖中陰影部分),設(shè)右上角的面積為S1,左下角的面積為S2,當(dāng)AB的長變化時(shí),S1﹣S2的值始終保持不變.求a與b的等量關(guān)系.
【答案】(1)m=;(2)(2,1);(3)a=2b.
【解析】
(1)由題可知代數(shù)式的值與x的取值無關(guān),所以含x項(xiàng)的系數(shù)為0,故將多項(xiàng)式整理為(2m﹣3)x﹣3m+2m2,令x系數(shù)為0,即可求出m.
(2)根據(jù)題意可知圖象經(jīng)過某個(gè)定點(diǎn)即x取某定值時(shí),函數(shù)值與k無關(guān),故可將x作系數(shù),把k看出字母合并同類項(xiàng),原函數(shù)解析式可化為即y=2k(x﹣2)+1,當(dāng)x﹣2=0時(shí)即看求出y值,即定點(diǎn)為(2,1).
(3)設(shè)AB=x,由圖可知S1=a(x﹣3b),S2=2b(x﹣2a),即可得到S1﹣S2關(guān)于x的代數(shù)式,根據(jù)取值與x可得a=2b.
解:(1)(2x﹣3)m+2m2﹣3x=2mx﹣3m+2m2﹣3x=(2m﹣3)x﹣3m+2m2,
∵若關(guān)于x的多項(xiàng)式(2x﹣3)m+2m2﹣3x的值與x的取值無關(guān),
∴2m﹣3=0,
∴m=.
(2)∵y=2kx+1﹣4k=2k(x﹣2)+1,
當(dāng)x=2時(shí),y=1,故一次函數(shù)y=2kx+1﹣4k的圖象經(jīng)過定點(diǎn)(2,1),
故答案為:(2,1)
(3)設(shè)AB=x,由圖可知S1=a(x﹣3b),S2=2b(x﹣2a),
∴S1﹣S2=a(x﹣3b)﹣2b(x﹣2a)=(a﹣2b)x+ab,
∵當(dāng)AB的長變化時(shí),S1﹣S2的值始終保持不變.
∴S1﹣S2取值與x無關(guān),
∴a﹣2b=0
∴a=2b.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB為10cm,弦AC為6cm,
(1)用尺規(guī)作圖畫出∠ACB的平分線交⊙O于點(diǎn)D.(不要寫作法,保留作圖痕跡)
(2)分別連接點(diǎn)AD和BD,求弦BC、AD、BD的長.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,AF=DE,AF和DE相交于點(diǎn)G.
(1)觀察圖形,寫出圖中所有與∠AED相等的角.
(2)選擇圖中與∠AED相等的任意一個(gè)角,并加以證明.
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【題目】如圖是一座人行天橋的引橋部分的示意圖,梯面AD、BE相互平行,且與地面成37°的夾角,DE是一段水平歇臺,離地面高度3米.已知天橋高度BC為4.8米,引橋水平跨度AC為8米,求梯面AD、BE及歇臺DE的長.(參考數(shù)據(jù):,結(jié)果保留兩位小數(shù))
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=6,AC=4,∠A=30°,線段AB上有一個(gè)動點(diǎn)P,過點(diǎn)P作PD∥BC,交AC于D,連接PC,則△PCD的最大面積是_____.
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【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),將△ABD沿AD翻折得到△AED,連CE
(1)求證:AD=ED
(2)連接BE,猜想△BEC的形狀,并說明理由
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【題目】如圖,若△ABC內(nèi)一點(diǎn)P滿足∠PAC=∠PCB=∠PBA,則稱點(diǎn)P為△ABC的布羅卡爾點(diǎn),三角形的布羅卡爾點(diǎn)是法國數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家克雷爾首次發(fā)現(xiàn),后來被數(shù)學(xué)愛好者法國軍官布羅卡爾重新發(fā)現(xiàn),并用他的名字命名,布羅卡爾點(diǎn)的再次發(fā)現(xiàn),引發(fā)了研究“三角形幾何”的熱潮.已知△ABC中,CA=CB,∠ACB=120°,P為△ABC的布羅卡爾點(diǎn),若PA=,則PB+PC=_____.
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【題目】如圖,點(diǎn)E是正方形ABCD的邊DC上一點(diǎn),把△ADE順時(shí)針旋轉(zhuǎn)△ABF的位置.
(1)旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn) ,旋轉(zhuǎn)角度是 度;
(2)若連結(jié)EF,則△AEF是 三角形;并證明
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【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).
請根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補(bǔ)充完整;
(3)若居民區(qū)有8000人,請估計(jì)愛吃D粽的人數(shù);
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個(gè),煮熟后,小王吃了兩個(gè).用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個(gè)吃到的恰好是C粽的概率.
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