【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AC平分∠DAE,DA∥CE,AB=CB.
(1)試判斷BE與AC有何位置關(guān)系?并證明你的結(jié)論;
(2)若∠DAC=25°,求∠AEB的度數(shù).
【答案】
(1)位置關(guān)系:BE垂直平分AC,
證明:∵AC平分∠DAE,
∴∠DAC=∠EAC,
∵DA∥CE,
∴∠DAC=∠ACE,
∴∠ACE=∠EAC,
∴EA=EC,
∴E在AC的垂直平分線上,
∵AB=CB,
∴B在AC的垂直平分線上,
∴BE垂直平分AC
(2)解:∵AC是∠DAE的平分線,
∴∠DAC=∠CAE=25°,
又∵DA∥E
∴∠DAC=∠ACE=25°
∴∠CAE=∠ACE=25°
∴AE=CE,∠AEC=130°,
在△AEB和△CEB中,
,
∴△AEB≌△CEB,
∴∠AEB=∠CEB,
∴∠AEB= (360°﹣∠AEC)=115°
【解析】(1)由∠DAC=∠EAC,DA∥CE,可得∠DAC=∠ACE,可推出∠ACE=∠EAC,得到EA=EC,可證得BE在AC的垂直平分線上,由AB=CB,可證得結(jié)論;(2)由已知AC是∠DAE的平分線可推出∠EAC=∠DAC,由DA∥CE可推出∠ECA=∠DAC,所以得到∠EAC=∠ECA,則AE=CE,又已知∠AEB=∠CEB,BE=BE,因此△AEB≌△CEB,問題得解.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,AC⊥BC,AE為∠BAC的平分線,DE⊥AB,AB=7cm,AC=3cm,則BD等于( )
A.1cm
B.2cm
C.3cm
D.4cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關(guān)的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在平面直角坐標系中,點A,B的坐標分別為(-1,0),(3,0),現(xiàn)同時將點A,B分別向上平移2個單位長度,再向右平移1個單位長度,分別得到點A,B的對應點C,D,連接AC,BD,CD.
(1)求點C,D的坐標及S四邊形ABDC.
(2)在y軸上是否存在一點Q,連接QA,QB,使S△QAB=S四邊形ABDC?若存在這樣一點,求出點Q的坐標;若不存在,試說明理由.
(3)如圖②,點P是線段BD上的一個動點,連接PC,PO,當點P在BD上移動時(不與B,D重合),給出下列結(jié)論:①的值不變,②的值不變,其中有且只有一個是正確的,請你找出這個結(jié)論并求其值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
如圖①,在中,試說明.
分析:通過畫平行線,將、、作等量代換,使各角之和恰為一個平角,依輔助線不同而得多種方法.
解:如圖②,延長到點,過點作 //.
因為//(作圖所知),
所以,(兩直線平行,同位角、內(nèi)錯角相等).
又因為(平角的定義),
所以(等量代換).
如圖③,過上任一點,作//, //,這種添加輔助線的方法能說嗎?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC中,AB=AC,P為其底角平分線的交點,將△BCP沿CP折疊,使B點恰好落在AC邊上的點D處,若DA=DP,則∠A的度數(shù)為( )
A.20°
B.30°
C.32°
D.36°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D、E兩點分別在AC、BC上,BD是∠ABC的平分線,DE∥AB,若BE=5cm,CE=3cm,則△CDE的周長是( )
A.15cm
B.13cm
C.11cm
D.9cm
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