【題目】綜合與實(shí)踐:
如圖1,將一個(gè)等腰直角三角尺的頂點(diǎn)放置在直線上,,,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn).
觀察發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1.當(dāng),兩點(diǎn)均在直線的上方時(shí),
①猜測(cè)線段,與的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②直接寫(xiě)出線段,與的數(shù)量關(guān)系;
操作證明:
(2)將等腰直角三角尺繞著點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2位置時(shí),線段,與又有怎樣的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想,并寫(xiě)出證明過(guò)程;
拓廣探索:
(3)將等腰直角三用尺繞著點(diǎn)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至圖3位置時(shí),與交于點(diǎn),若,,請(qǐng)直接寫(xiě)出的長(zhǎng)度.
【答案】(1)①. 理由見(jiàn)解析;②;(2);證明見(jiàn)解析;(3)的長(zhǎng)度為.
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)作根據(jù)已知條件結(jié)合直角三角形性質(zhì)證明,從而得到四邊形為正方形,最后得出①,直接寫(xiě)出②(2)過(guò)點(diǎn)作,先證明證明四邊形為正方形,根據(jù)正方形的性質(zhì)求解(3)過(guò)點(diǎn)作,證明,四邊形為正方形,再求解.
解:(1)①.
理由如下:
如圖,過(guò)點(diǎn)作,交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),
∵,,
∴.
又∵
∴
∴四邊形為矩形.
∴.
又∵,
∴.
即.
在和中,
∴.
∴,.
又∵四邊形為矩形,
∴四邊形為正方形.
∴.
∴.
②.
(2)
如圖,過(guò)點(diǎn)作,交延長(zhǎng)線于點(diǎn),
∵,,
∴.
又∵,
∴.
∴四邊形為矩形.
∴.
又∵,
∴,
即.
在和中,
∴.
∴,.
又∵四邊形為矩形,
∴四邊形為正方形.
∴.
∵,
∴.
∴.
(3)
如圖,過(guò)點(diǎn)作,交于點(diǎn),
同理可證,,四邊形為正方形.
∴,.
∵,
∴.
∴.
∵,,
∴,.
∵,
∴.
∴.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀文學(xué)名著,某校在七年級(jí)、八年級(jí)開(kāi)展了讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽. 該校七、八年級(jí)各有學(xué)生400人, 各隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,獲得了他們知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)(分),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析. 下面給出了部分信息.
七年級(jí):74 97 96 89 98 74 69 76 72 78
99 72 97 76 99 74 99 73 98 74
八年級(jí):76 88 93 65 78 94 89 68 95 50
89 88 89 89 77 94 87 88 92 91
平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)a= ,m= ,n= ;
(2)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽的總體成績(jī)較好,說(shuō)明理由(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性);
(3)該校對(duì)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)不少于80分的學(xué)生授予“閱讀小能手”稱(chēng)號(hào),請(qǐng)你估計(jì)該校七、八年級(jí)所有學(xué)生中獲得“閱讀小能手”稱(chēng)號(hào)的大約有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在讀書(shū)月活動(dòng)中,學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一批課外讀物.為使課外讀物滿(mǎn)足同學(xué)們的需求,學(xué)校就“我最喜愛(ài)的課外讀物”從文學(xué)、藝術(shù)、科普和其他四個(gè)類(lèi)別進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選一類(lèi)),如圖是根
據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名同學(xué);
(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中,m= ,n= ;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,藝術(shù)類(lèi)讀物所在扇形的圓心角是 度;
(4)學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)課外讀物6000冊(cè),請(qǐng)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)其他類(lèi)讀物多少冊(cè)比較合理?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實(shí)物圖與示意圖,已知底座BC=0.60米,底座BC與支架AC所成的角∠ACB=75°,支架AF的長(zhǎng)為2.50米,籃板頂端F點(diǎn)到籃框D的距離FD=1.35米,籃板底部支架HE與支架AF所成的角∠FHE=60°,求籃框D到地面的距離(精確到0.01米)(參考數(shù)據(jù):cos75°≈0.2588,sin75°≈0.9659,tan75°≈3.732,≈1.732,≈1.414)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐:
如圖1,將一個(gè)等腰直角三角尺的頂點(diǎn)放置在直線上,,,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn).
觀察發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1.當(dāng),兩點(diǎn)均在直線的上方時(shí),
①猜測(cè)線段,與的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②直接寫(xiě)出線段,與的數(shù)量關(guān)系;
操作證明:
(2)將等腰直角三角尺繞著點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2位置時(shí),線段,與又有怎樣的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想,并寫(xiě)出證明過(guò)程;
拓廣探索:
(3)將等腰直角三用尺繞著點(diǎn)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至圖3位置時(shí),與交于點(diǎn),若,,請(qǐng)直接寫(xiě)出的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:在一次數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課上,同學(xué)們測(cè)量一座古塔CD的高度,他們首先在A處安置測(cè)量器,測(cè)得塔頂C的仰角∠CFE=30°,然后往塔的方向前進(jìn)100米到達(dá)B處,此時(shí)測(cè)得塔頂C的仰角∠CGE=60°,已知測(cè)量器高1.5米,請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算出古塔CD的高度.(保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明調(diào)查了班級(jí)里20位同學(xué)本學(xué)期購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的花費(fèi)情況,并將結(jié)果繪制成了如圖的統(tǒng)計(jì)圖.在這20位同學(xué)中,本學(xué)期購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的花費(fèi)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A. 50,50 B. 50,30 C. 80,50 D. 30,50
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)在的邊上,交于,交于,若添加條件________,則四邊形是矩形;若添加條件________,則四邊形是菱形;若添加條件________,則四邊形是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年我市為創(chuàng)評(píng)“全國(guó)文明城市”稱(chēng)號(hào),周末團(tuán)市委組織志愿者進(jìn)行宣傳活動(dòng).班主任崔老師決定從4名女班干部(小悅、小惠、小艷和小倩)中通過(guò)抽簽方式確定2名女生去參加.抽簽規(guī)則:將4名女班干部姓名分別寫(xiě)在4張完全相同的卡片正面,把四張卡片背面朝上,洗勻后放在桌面上,崔老師先從中隨機(jī)抽取一張卡片,記下姓名,再?gòu)氖S嗟?/span>3張卡片中隨機(jī)抽取第二張,記下姓名.[規(guī)定:小悅、小惠、小艷和小倩的姓名分別記作:A、B、C、D]
(1)“小悅被抽中”是 事件(填“不可能”或“必然”或“隨機(jī)”);第一次抽取卡片“小悅被抽中”的概率為 ;
(2)試用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出“小惠被抽中”的概率.
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