【題目】已知a、bc在數(shù)軸上的位置如圖所示,所對應(yīng)的點分別為AB、C,

1)在數(shù)軸上表示2的點與表示5的點之間的距離為   ;

在數(shù)軸上表示﹣1的點與表示3的點之間的距離為   ;在數(shù)軸上表示﹣3的點與表示﹣5的點之間的距離為   ;由此可得點A、B之間的距離為   ,點B、C之間的距離為   ,點A、C之間的距離為   ;

2)化簡:﹣|a+b|+|cb||ba|

3)若c24,﹣b的倒數(shù)是它本身,a的絕對值的相反數(shù)是﹣2,求﹣a+2bc﹣(a4cb)的值.

【答案】(1)3,4,2ab,bc,ac;(2)﹣13

【解析】

1)根據(jù)兩點間距離公式可得;
2)結(jié)合數(shù)軸根據(jù)絕對值性質(zhì)去絕對值符號,再合并即可得;
3)根據(jù)a、bc在數(shù)軸上的位置,結(jié)合題目條件得出c=-2b=-1,a=2,再將其代入化簡后的代數(shù)式即可

1523,3﹣(﹣1)=4,(3)﹣(﹣5)=2,AB之間的距離為ab,B、C之間的距離為bc,A、C之間的距離為ac,

故答案為;3,4,2ab,bc,ac;

2)﹣|a+b|+|cb||ba|

=﹣(a+b+bc)﹣(ab)=﹣ab+bca+b=﹣2a+bc

3)∵c24,﹣b的倒數(shù)是它本身,a的絕對值的相反數(shù)是﹣2,

c=﹣2b=﹣1,a2,

∴﹣a+2bc﹣(a4cb)=﹣2a+3b+3c=﹣13

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小高從家騎車去單位上班,先走平路到達(dá)點A,再走上坡路到達(dá)點B,最后走下坡路到達(dá)工作單位,所用的時間x(分鐘)與離家距離y(千米)的關(guān)系如圖所示.下班后,如果他沿原路返回,且走平路、上坡路、下坡路的速度分別保持和去上班時一致,那么他從單位到家需要的時間是_______分鐘.

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【題目】如圖,線段AB=8cm,C是線段AB上一點,AC=3.2cm,MAB的中點,NAC的中點.

(1)求線段CM的長;

(2)求線段MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算與化簡

1)計算:(6m2+4m3+22m24m+1);

2)先化簡,再求值.4xy[x2+5xyy2)﹣2x2+3xyy2],其中:x=﹣1,y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線AB,CD相交于點O,∠BOE90°,OF平分∠AOD,∠COE20°

1)求∠BOD與∠DOF的度數(shù).

2)寫出∠COE的所有余角.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,雙曲線經(jīng)過四邊形OABC的頂點A、C,∠ABC90°,OC平分OAx軸正半軸的夾角,ABx軸,將ABC沿AC翻折后得到AB'C,B'點落在OA上,則四邊形OABC的面積是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一副三角板放在同一平面內(nèi),使直角頂點重合于點O

(1)如圖①,若∠AOB=155°,求∠AOD、BOC、DOC的度數(shù).

(2)如圖①,你發(fā)現(xiàn)∠AOD與∠BOC的大小有何關(guān)系?∠AOB與∠DOC有何關(guān)系?直接寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.

(3)如圖②,當(dāng)AOCBOD沒有重合部分時,(2)中你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是否還仍然成立,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

下面是小東的探究過程,請補(bǔ)充完整:

(1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是 ;

(2)下表是yx的幾組對應(yīng)值.

x

-3

-2

-1

1

2

3

4

5

y

3

m

m的值;

(3)如下圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點.根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;

(4)結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(問題背景)

1)如圖1的圖形我們把它稱為“8字形”,請說理證明.

(簡單應(yīng)用)

2)如圖2,分別平分,若,,求的度數(shù)(可直接使用問題(1)中的結(jié)論).

(問題探究)

3)如圖3,直線平分的外角,平分的外角,若,猜想的度數(shù)為 .

(拓展延伸)

4)在圖4中,若設(shè),,,試問、之間的數(shù)量關(guān)系為: (用表示

5)在圖5中,平分,平分的外角,猜想的關(guān)系,直接寫出結(jié)論 .

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