下列判斷正確的是(  )
A、銳角的補(bǔ)角不一定是鈍角
B、一個(gè)角的補(bǔ)角一定大于這個(gè)角
C、如果兩個(gè)角是同一個(gè)角的補(bǔ)角,那么它們相等
D、銳角和鈍角互補(bǔ)
考點(diǎn):余角和補(bǔ)角
專題:
分析:要判斷兩角的關(guān)系,可根據(jù)角的性質(zhì),兩角互余,和為90°,互補(bǔ)和為180°,據(jù)此可解出本題.
解答:解:A、∵補(bǔ)角和為180°,
∴設(shè)一個(gè)角為∠α,則與它互補(bǔ)的角為∠β=180°-∠α.
當(dāng)∠α為銳角時(shí),∠α<90°,
∴∠β>90°,
所以∠β一定是鈍角,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、∵補(bǔ)角和為180°,
∴設(shè)一個(gè)角為∠α,則與它互補(bǔ)的角為∠β=180°-∠α.
若∠α為鈍角,則它的補(bǔ)角∠β為銳角,∠β<∠α,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、設(shè)∠α+∠β=180°,∠γ+∠β=180°,∴∠α=∠γ,故選項(xiàng)正確;
D、中沒(méi)有明確指出是什么角,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是對(duì)角的性質(zhì)的理解,兩角互余和為90°,互補(bǔ)和為180°,而兩角的大小比較不可用互余與互補(bǔ)來(lái)判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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式子“1+2+3+4+5+…+100”表示從1開(kāi)始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.為了簡(jiǎn)便起見(jiàn),我們可將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n
,這里“∑ ”是求和符號(hào).例如:“1+3+5+7+9+…+99”可表示為
50
n=1
(2n-1)
,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)2+4+6+8+10+…+100用求和符號(hào)可表示為
 

(2)計(jì)算:
4
n=1
(n2-1)
=
 
(填寫(xiě)計(jì)算結(jié)果);
n
n=1
n
=
 
(結(jié)果用n的代數(shù)式表示).

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把一張長(zhǎng)方形紙條按圖的方式折疊后,量得∠DEB′=100°,則∠COB′=
 

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計(jì)算(10+
1
100
+0.001)2-(0.01+
1
1000
-10)2
的值為( 。
A、0.44B、-1
C、1D、-0.44

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)E在矩形ABCD邊CD上,將矩形沿AE折疊后點(diǎn)D落在點(diǎn)D′,∠CED′=55°,則∠BAD′的大小是( 。
A、30°B、35°
C、45°D、60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

填空完成推理過(guò)程.
如圖,已知∠1=∠2,∠3=∠4,求證:BC∥EF.
證明:因?yàn)椤?=∠2(已知),
所以
 
 
(同位角相等,兩直線平行)
所以∠
 
=∠5,
 

又因?yàn)椤?=∠4(已知),
所以∠5=∠
 
(等量代換),
所以BC∥EF
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在二次根式
6
8
、
12
、
27
中,與
18
是同類(lèi)二次根式的是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)化簡(jiǎn):a2
8a
+3a
50a3
-
a
2
18a3

(2)解方程:4x2-4x+1=x2+6x+9.

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甲、乙兩人以相同的路線前往距離單位10千米的培訓(xùn)中心參加學(xué)習(xí),圖中l(wèi)、l分別表示甲、乙兩人前往目的地所走的路程S(千米)隨時(shí)間t(分鐘)變化的函數(shù)圖象.以下說(shuō)法:①乙比甲提前12分鐘到達(dá);②甲的平均速度為15千米/小時(shí);③乙走了6千米后遇到甲;④乙出發(fā)6分鐘后追上甲.其中正確的有( 。
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案