直角三角形一直角邊長(zhǎng)為4，另一邊長(zhǎng)為5，則其周長(zhǎng)為（　�。�
A、12
B、12或9+
41
C、9+
41
D、以上答案都不對(duì)
考點(diǎn)：勾股定理
專題：分類討論
分析：分別根據(jù)當(dāng)5為斜邊以及當(dāng)5為直角邊求出第三邊長(zhǎng)，進(jìn)而得出其周長(zhǎng)．
解答：解：∵直角三角形一直角邊長(zhǎng)為4，另一邊長(zhǎng)為5，
∴當(dāng)5為斜邊，則第三邊長(zhǎng)為：
52-42
=3，
∴其周長(zhǎng)為：3+4+5=12；
當(dāng)5為直角邊，則第三邊長(zhǎng)為：
52+42
=
41
，
∴其周長(zhǎng)為：4+5+
41
=9+
41
，
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了勾股定理，利用分類討論得出第三邊長(zhǎng)是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知AB∥ED，∠ABC=30°，∠EDC=40°，則∠BCD的度數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若a2-2ab-3b2=0，則代數(shù)式
a
b
-
b
a
-
a2+b2
ab
的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，BC=6，則正方形ABDE的面積為（　�。�
A、10B、25C、28D、100

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列計(jì)算正確的是（　�。�
A、-2-（-2）=-4
B、（-2）+（-2）=-4
C、0×（-2013）=-2013
D、（-6）÷（-2）=-3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知三角形相鄰兩邊長(zhǎng)分別為20cm和13cm．第三邊上的高為12cm，則第三邊長(zhǎng)（　　）
A、19cm
B、19cm或9cm
C、21cm
D、21cm或11cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)M（0，2），（1，3）兩點(diǎn)．求該圖象向右平移2個(gè)單位所得圖象與x軸交點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年4月，我市開(kāi)展了“北海歷史文化進(jìn)課堂”的活動(dòng)，北海某校政教處就同學(xué)們對(duì)北海歷史文化的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，并繪制成了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）本次調(diào)查的樣本容量是
 
，調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占
 
%；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若全校共有學(xué)生900人，那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”北海的歷史文化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線y=kx+b與直線y=-3x平行且過(guò)點(diǎn)（3，3）．
（1）求k，b的值；
（2）若直線y=kx+b分別與x，y軸交于點(diǎn)A，B．若點(diǎn)P（x，y）在直線AB上，且△POB為等腰三角形．求出所有符合條件的P的坐標(biāo)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案