【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4,b),過(guò)點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B,△AOB的面積為2.
(1)求k和b的值;
(2)若一次函數(shù)y=ax﹣3的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,求這個(gè)一次函數(shù)的解析式.
【答案】(1)k=4,b=1;(2)y=x﹣3
【解析】
(1)由△AOB的面積為2,根據(jù)反比例函數(shù)的比例系數(shù)k的幾何意義,可知k的值,得出反比例函數(shù)的解析式,然后把x=4代入,即可求出b的值;
(2)把點(diǎn)A的坐標(biāo)代入y=ax﹣3,即可求出這個(gè)一次函數(shù)的解析式.
解:(1)∵反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,AB⊥x軸于點(diǎn)B,△AOB的面積為2,A(4,b),
∴OB×AB=2,∴×4×b=2,
∴AB=b=1,
∴A(4,1),
∴k=xy=4,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=,
即k=4,b=1.
(2)∵A(4,1)在一次函數(shù)y=ax﹣3的圖象上,
∴1=4a﹣3,
∴a=1.
∴這個(gè)一次函數(shù)的解析式為y=x﹣3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,要建一個(gè)長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng),雞場(chǎng)的一邊靠墻,如果用50m長(zhǎng)的籬笆圍成中間有一道籬笆隔墻的養(yǎng)雞場(chǎng),設(shè)它的長(zhǎng)度為x m.
(1)要使雞場(chǎng)面積最大,雞場(chǎng)的長(zhǎng)度應(yīng)為多少m?
(2)如果中間有n(n是大于1的整數(shù))道籬笆隔墻,要使雞場(chǎng)面積最大,雞場(chǎng)的長(zhǎng)應(yīng)為多少m?
比較(1)(2)的結(jié)果,你能得到什么結(jié)論?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,BD⊥AC,對(duì)角線AC所在的直線上有兩點(diǎn)M、N,使∠MBN=135°,若AD=4,AM=3,則CN的長(zhǎng)是_____.
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【題目】甲、乙兩個(gè)袋中均裝有三張除所標(biāo)數(shù)值外完全相同的卡片,甲袋中的三張卡片上所標(biāo)有的三個(gè)數(shù)值為﹣7,﹣1,3.乙袋中的三張卡片所標(biāo)的數(shù)值為﹣2,1,6.先從甲袋中隨機(jī)取出一張卡片,用x表示取出的卡片上的數(shù)值,再?gòu)囊掖须S機(jī)取出一張卡片,用y表示取出卡片上的數(shù)值,把x、y分別作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo).
(1)用適當(dāng)?shù)姆椒▽懗鳇c(diǎn)A(x,y)的所有情況.
(2)求點(diǎn)A落在第三象限的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知兩相似三角形對(duì)應(yīng)高的比為,且大三角形的面積為,求小三角形的面積,又這兩三角形的周長(zhǎng)差為,則它們的周長(zhǎng)分別為多少?
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【題目】如圖,若△ABC和△ADE為等邊三角形,M,N分別EB,CD的中點(diǎn),易證:CD=BE,△AMN是等邊三角形.
(1)當(dāng)把△ADE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),CD=BE是否仍然成立?若成立請(qǐng)證明,若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)△ADE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),△AMN是否還是等邊三角形?若是,請(qǐng)給出證明;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】“揚(yáng)州漆器”名揚(yáng)天下,某網(wǎng)店專門銷售某種品牌的漆器筆筒,成本為30元/件,每天銷售量(件)與銷售單價(jià)(元)之間存在一次函數(shù)關(guān)系,如圖所示.
(1)求與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果規(guī)定每天漆器筆筒的銷售量不低于240件,當(dāng)銷售單價(jià)為多少元時(shí),每天獲取的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
(3)該網(wǎng)店店主熱心公益事業(yè),決定從每天的銷售利潤(rùn)中捐出150元給希望工程,為了保證捐款后每天剩余利潤(rùn)不低于3600元,試確定該漆器筆筒銷售單價(jià)的范圍.
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【題目】用合適的方法解方程:
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(3)2x2=5x﹣1
(4)x2+4x﹣5=0
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【題目】一天早晨,小玲從家出發(fā)勻速步行到學(xué)校,小玲出發(fā)一段時(shí)間后,她的媽媽發(fā)現(xiàn)小玲忘帶了一件必需的學(xué)習(xí)用品,于是立即下樓騎自行車,沿小玲行進(jìn)的路線,勻速去追小玲,媽媽追上小玲將學(xué)習(xí)用品交給小玲后,立即沿原路線勻速返回家里,但由于路上行人漸多,媽媽返回時(shí)騎車的速度只是原來(lái)速度的一半,小玲繼續(xù)以原速度步行前往學(xué)校,媽媽與小玲之間的距離y(米)與小玲從家出發(fā)后步行的時(shí)間x(分)之間的關(guān)系如圖所示(小玲和媽媽上、下樓以及媽媽交學(xué)習(xí)用品給小玲耽擱的時(shí)間忽略不計(jì)).當(dāng)媽媽剛回到家時(shí),小玲離學(xué)校的距離為_____米.
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