【題目】已知點(diǎn)P（m+3，2m+4）在x軸上，那么點(diǎn)P的坐標(biāo)為（　�。�

A.（﹣1，0）B.（1，0）C.（﹣2，0）D.（2，0）

【答案】B

【解析】

根據(jù)x軸上點(diǎn)的縱坐標(biāo)為0列方程求出m的值，再求解即可．

∵點(diǎn)P(m+3,2m+4)在x軸上，

∴2m+4=0，

解得m=2，

∴m+3=2+3=1，

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,0).

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】底面半徑為10cm，高為40cm的圓柱形水桶中裝滿了水。小明先將桶中的水倒?jié)M3個(gè)底面半徑為3cm，高為5cm的圓柱形杯子，如果剩下的水倒在長、寬、高分別為50cm，20cm和12cm的長方體容器內(nèi)，會(huì)滿出來嗎？若沒有滿出來，求出長方體容器內(nèi)水的高度（取3）。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中有許多現(xiàn)象應(yīng)用了反比例函數(shù)，下列現(xiàn)象：①購買同一商品，買的越多，花錢越多；②百米賽跑時(shí)，用時(shí)越短，成績越好；③把浴盆放滿水，水流越大，用時(shí)越短；④從網(wǎng)上下載同一文件，網(wǎng)速越快，用時(shí)越少．其中符合反比例關(guān)系的現(xiàn)象有(　　)

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，拋物線y=ax2+1經(jīng)過點(diǎn)A（4，﹣3），頂點(diǎn)為點(diǎn)B，點(diǎn)P為拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，l是過點(diǎn)（0，2）且垂直于y軸的直線，過P作PH⊥l，垂足為H，連接PO．

（1）求拋物線的解析式，并寫出其頂點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（2）①當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)處時(shí)，計(jì)算：PO= ，PH= ，由此發(fā)現(xiàn)，PO PH（填“＞”、“＜”或“=”）；

②當(dāng)P點(diǎn)在拋物線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，猜想PO與PH有什么數(shù)量關(guān)系，并證明你的猜想；

（3）如圖2，設(shè)點(diǎn)C（1，﹣2），問是否存在點(diǎn)P，使得以P，O，H為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似？若存在，求出P點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一元二次方程2x2﹣4x+1＝0有_____個(gè)實(shí)數(shù)根．

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【題目】已知函數(shù)y＝（a+1）x+a2﹣1，當(dāng)a_____時(shí)，它是一次函數(shù)；當(dāng)a_____時(shí)，它是正比例函數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系xoy中，直線y＝2x+4與y軸交于A點(diǎn)，與x軸交于B點(diǎn)，拋物線C1：y=－x＋bx+c過A、B兩點(diǎn)，與x軸另一交點(diǎn)為C。

（1）（3分）求拋物線解析式及C點(diǎn)坐標(biāo)。

（2）（4分）向右平移拋物線C1，使平移后的拋物線C2恰好經(jīng)過△ABC的外心，拋物線C1、C2相交于點(diǎn)D，求四邊形AOCD的面積。

（3）（5分）已知拋物線C2的頂點(diǎn)為M，設(shè)P為拋物線C1對稱軸上一點(diǎn)，Q為拋物線C1上一點(diǎn)，是否存在以點(diǎn)M、Q、P、B為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形，若存在，直接寫出P點(diǎn)坐標(biāo)，不存在，請說明理由。

圖（1） 圖（2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某葡萄種植基地2017年產(chǎn)量為80噸，預(yù)計(jì)2019年葡萄產(chǎn)量達(dá)到100噸，求葡萄產(chǎn)量的年平均增長率，若設(shè)葡萄產(chǎn)量的年平均增長率為x，則可列方程為（ ）

A. 80(1+x)2=100 B. 100(1-x)2=80 C. 80(1+2x)=100 D. 80(1+x2)=100

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各數(shù)中，互為相反數(shù)的是（ ）

A. +(-2)與-2 B. +(+2)與-(-2) C. -(-2)與2 D. -|-2|與+(+2)

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