【題目】計(jì)算下列各式

（1）﹣（﹣5）﹣（+7）

（2）|﹣5﹣8|+24÷（﹣3）

（3）﹣0.25÷（﹣）×（1﹣）

（4）36×（）

（5）1÷[﹣（﹣1+1）]×4

（6）23﹣（1﹣0.5）××[2﹣（﹣3）2]

【答案】（1）﹣2；（2）5；（3）；（4）﹣29；（5）﹣24；（6）9．

【解析】

（1）根據(jù)有理數(shù)的減法運(yùn)算法則計(jì)算即可；（2）先去絕對值，再按照先乘除后加減的順序計(jì)算即可；（2）根據(jù)有理數(shù)乘除法是運(yùn)算法則按順序計(jì)算即可；（4）利用乘法的分配律進(jìn)行計(jì)算即可；（5）按照有理數(shù)混合運(yùn)算法則先計(jì)算括號內(nèi)再按順序計(jì)算即可；（6）按照有理數(shù)混合運(yùn)算法則先計(jì)算乘方，再算乘除，最后計(jì)算加減計(jì)算即可；

（1）原式=5﹣7=﹣2；

（2）原式=13﹣8=5；

（3）原式=﹣×（﹣）×=；

（4）原式=4﹣6﹣27=﹣29；

（5）原式=1÷（+1﹣）×4，

=1÷（﹣）×4，

=1×（﹣6）×4，

=﹣24；

（6）原式=8﹣××（2﹣9），

=8﹣×（﹣7），

=8+

=9．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在□ABCD中，BF平分∠ABC交AD于點(diǎn)F，AE⊥BF于點(diǎn)O，交BC于點(diǎn)E，連接EF．

（1）求證：四邊形ABEF是菱形；

（2）連接CF，若∠ABC=60°，AB= 4，AF =2DF，求CF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知矩形OABC與矩形ODEF是位似圖形，P是位似中心，若點(diǎn)B的坐標(biāo)為（2，4），點(diǎn)E的坐標(biāo)為（﹣1，2），則點(diǎn)P的坐標(biāo)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，AB=8,AD=5，點(diǎn)E為DC邊上一個(gè)動點(diǎn)，把△ADE沿AE折疊，點(diǎn)D的對應(yīng)點(diǎn)D’落在矩形ABCD的對稱軸上時(shí)，DE的長為____________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，鐵路上A，B兩點(diǎn)相距25km，C，D為兩莊，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，現(xiàn)在要在鐵路AB上建一個(gè)土特產(chǎn)品收購站E，使得C，D兩村到E站的距離相等．問：

（1）在離A站多少km處？

（2）判定三角形DEC的形狀．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，，點(diǎn)E是BC邊上一點(diǎn)，連接AE，把沿AE折疊，使點(diǎn)B落在點(diǎn)處當(dāng)為直角三角形時(shí)，的長為______ ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，E、F分別為平行四邊形ABCD邊AB、CD的中點(diǎn)，交CB的延長線于點(diǎn)G．

求證：；若，判斷四邊形DEBF的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在數(shù)學(xué)活動課中，小敏為了測量校園內(nèi)旗桿AB的高度，站在教學(xué)樓上的C處測得旗桿低端B的俯角為45°，測得旗桿頂端A的仰角為30°，如旗桿與教學(xué)樓的水平距離CD為9m，則旗桿的高度是多少？（結(jié)果保留根號）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都知道，表示5與－2之差的絕對值，實(shí)際上也可理解為5與－2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離，試探索：

（1）＝_______．

（2）同理表示數(shù)軸上有理數(shù)x所對應(yīng)的點(diǎn)到－5和2所對應(yīng)的兩點(diǎn)距離之和，請你找出所有符合條件的整數(shù)x，使得＝7，這樣的整數(shù)是_______．

（3）由以上探索猜想對于任何有理數(shù)x，是否有最小值？如果有，寫出最小值；如果沒有，說明理由．

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