如圖1,已知直線y=x+3與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,將直線在x軸下方的部分沿x軸翻折,得到一個(gè)新函數(shù)的圖象(圖中的“V形折線”).
(1)類比研究函數(shù)圖象的方法,請(qǐng)列舉新函數(shù)的兩條性質(zhì),并求新函數(shù)的解析式;
(2)如圖2,雙曲線y=與新函數(shù)的圖象交于點(diǎn)C(1,a),點(diǎn)D是線段AC上一動(dòng)點(diǎn)(不包括端點(diǎn)),過(guò)點(diǎn)D作x軸的平行線,與新函數(shù)圖象交于另一點(diǎn)E,與雙曲線交于點(diǎn)P.
①試求△PAD的面積的最大值;
②探索:在點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,四邊形PAEC能否為平行四邊形?若能,求出此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
解:(1)如圖1,均是正整數(shù)新函數(shù)的兩條性質(zhì):①函數(shù)的最小值為0;
②函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為直線x=﹣3;
由題意得A點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣3,0).分兩種情況:
①x≥﹣3時(shí),顯然y=x+3;
②當(dāng)x<﹣3時(shí),設(shè)其解析式為y=kx+b.
在直線y=x+3中,當(dāng)x=﹣4時(shí),y=﹣1,
則點(diǎn)(﹣4,﹣1)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為(﹣4,1).
把(﹣4,1),(﹣3,0)代入y=kx+b,
得,解得,
∴y=﹣x﹣3.
綜上所述,新函數(shù)的解析式為y=;
(2)如圖2,①∵點(diǎn)C(1,a)在直線y=x+3上,
∴a=1+3=4.
∵點(diǎn)C(1,4)在雙曲線y=上,
∴k=1×4=4,y=.
∵點(diǎn)D是線段AC上一動(dòng)點(diǎn)(不包括端點(diǎn)),
∴可設(shè)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(m,m+3),且﹣3<m<1.
∵DP∥x軸,且點(diǎn)P在雙曲線上,
∴P(,m+3),
∴PD=﹣m,
∴△PAD的面積為
S=(﹣m)×(m+3)=﹣m2﹣m+2=﹣(m+)2+,
∵a=﹣<0,
∴當(dāng)m=﹣時(shí),S有最大值,為,
又∵﹣3<﹣<1,
∴△PAD的面積的最大值為;
②在點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,四邊形PAEC不能為平行四邊形.理由如下:
當(dāng)點(diǎn)D為AC的中點(diǎn)時(shí),其坐標(biāo)為(﹣1,2),此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,2),E點(diǎn)的坐標(biāo)為(﹣5,2),
∵DP=3,DE=4,
∴EP與AC不能互相平分,
∴四邊形PAEC不能為平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
植樹(shù)節(jié)這天有20名同學(xué)共種了52棵樹(shù)苗,其中男生每人種樹(shù)3棵,女生每人種樹(shù)2棵.設(shè)男生有x人,女生有y人,根據(jù)題意,下列方程組正確的是( 。
| A. |
| B. |
|
| C. |
| D. |
|
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
亞健康是時(shí)下社會(huì)熱門話題,進(jìn)行體育鍛煉是遠(yuǎn)離亞健康的一種重要方式,為了解某市初中學(xué)生每天進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了100名初中學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖表.
類別 | 時(shí)間t(小時(shí)) | 人數(shù) |
A | t≤0.5 | 5 |
B | 0.5<t≤1 | 20 |
C | 1<t≤1.5 | a |
D | 1.5<t≤2 | 30 |
E | t>2 | 10 |
請(qǐng)根據(jù)圖表信息解答下列問(wèn)題:
(1)a= ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)小王說(shuō):“我每天的鍛煉時(shí)間是調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”,問(wèn)小王每天進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間在什么范圍內(nèi)?
(4)據(jù)了解該市大約有30萬(wàn)名初中學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該市初中學(xué)生每天進(jìn)行體育鍛煉時(shí)間在1小時(shí)以上的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了解學(xué)生課外閱讀的喜好,某校從八年級(jí)1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,整理數(shù)據(jù)后繪制如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.由此可估計(jì)該年級(jí)喜愛(ài)“科普常識(shí)”的學(xué)生約有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知關(guān)于x的一元二次方程mx2﹣(m+2)x+2=0.
(1)證明:不論m為何值時(shí),方程總有實(shí)數(shù)根;
(2)m為何整數(shù)時(shí),方程有兩個(gè)不相等的正整數(shù)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
小紅在觀察由一些相同小立方塊搭成的幾何體時(shí),發(fā)現(xiàn)它的右視圖、俯視圖、左視圖均為如圖,則構(gòu)成該幾何體的小立方塊的個(gè)數(shù)有( )
| A. | 3個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 5個(gè) | D. | 6個(gè) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是拋物線y1=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分,拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)A(1,3),與x軸的一個(gè)交點(diǎn)B(4,0),直線y2=mx+n(m≠0)與拋物線交于A,B兩點(diǎn),下列結(jié)論:
①2a+b=0;②abc>0;③方程ax2+bx+c=3有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;④拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)是(﹣1,0);⑤當(dāng)1<x<4時(shí),有y2<y1,
其中正確的是( 。
| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于x的一元二次方程k+2x-1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是( 。
A.k>-1 B.k≥-1 C.k≠0 D.k>-1且k≠0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,E,F 分別是AB,BC邊上的點(diǎn),且∠EDF=45°.將△DAE繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△DCM.
(1)求證:EF=FM;
(2)當(dāng)AE=1時(shí),求EF的長(zhǎng).
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