【題目】一個裝有進(jìn)水管和出水管的容器,從某時刻開始4min內(nèi)只進(jìn)水不出水,在隨后的8min內(nèi)既進(jìn)水又出水,接著關(guān)閉進(jìn)水管直到容器內(nèi)的水放完,每分鐘的進(jìn)水量和出水量是兩個常數(shù),容器內(nèi)的水量y(單位:L)與時間x(單位:min)之間的關(guān)系如圖所示.

1)當(dāng)4≤x≤12時,求yx的函數(shù)解析式;

2)每分進(jìn)水、出水各多少升?

3)第   分鐘時該容器內(nèi)的水恰好為10升.

【答案】(1)yx+154≤x≤12);(2)每分進(jìn)水的速度為5L/min);出水管的出水速度是每分鐘L/min);(32

【解析】

1)利用待定系數(shù)法解答即可;
2)根據(jù)圖象列式計算即可;
3)根據(jù)題意列方程解答即可.

1)設(shè)當(dāng)4≤x≤12時,求yx的函數(shù)解析式為y=kx+b,根據(jù)題意得
,解得

,
y=x+154≤x≤12);
2)每分進(jìn)水的速度為:50÷4=5L/min);
出水管的出水速度是每分鐘5- =L/min);
3)設(shè)t分鐘時該容器內(nèi)的水恰好為10升,根據(jù)題意得,
5t=10 (t12)3010,
解得t=2
故答案為:2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下面的證明,如圖點D,EF分別是三角形ABC的邊BC,CA,AB上的點,DEBA,DFCA.求證:∠FDE=∠A

證明:∵DEAB,

∴∠FDE=∠      

DFCA,

∴∠A=∠      

∴∠FDE=∠A   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y= 在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示,則二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象可能是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)與二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象可能是( 。
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a>0)圖象的頂點為D,其圖象與x軸的交點A、B的橫坐標(biāo)分別為﹣1和3,則下列結(jié)論正確的是( 。

A.2a﹣b=0
B.a+b+c>0
C.3a﹣c=0
D.當(dāng)a= 時,△ABD是等腰直角三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)y=(2m-3)x+m+2

1)若函數(shù)圖像過原點,求m的值;

2)若函數(shù)圖像過點(-10),求m的值;

3)若函數(shù)圖像平行于直線y=-x+2m的值;

4)若函數(shù)圖像經(jīng)過第一、二、四象限,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,CA=CB,MN分別AB上的兩動點,且∠MCN=45°,下列結(jié)論:CM2CN2=NBNAMBMA;AM2+BN2=MN2;SCAM+SCBN=SCMN,其中正確的有(  )

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,數(shù)軸上標(biāo)出若干個點,每相鄰兩點相距一個單位長度,點A,B,C,D對應(yīng)的數(shù)分別是數(shù)a,b,c,d,且d-2a=10,那么數(shù)軸的原點應(yīng)是( )

A.點A
B.點B
C.點C
D.點D

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖ABC的角平分線BD,CE相交于點P.

(1)如果A=80,求BPC= .

(2)如圖,過點P作直線MNBC,分別交ABAC于點MN,試求MPB+NPC的度數(shù)(用含A的代數(shù)式表示) .

(3)將直線MN繞點P旋轉(zhuǎn)。

(i)當(dāng)直線MNAB,AC的交點仍分別在線段ABAC上時,如圖,試探索MPB,NPC,A三者之間的數(shù)量關(guān)系,并說明你的理由。

(ii)當(dāng)直線MNAB的交點仍在線段AB,而與AC的交點在AC的延長線上時,如圖,試問(i)MPBNPC,A三者之間的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?若成立,請說明你的理由;若不成立,請給出MPB,NPCA三者之間的數(shù)量關(guān)系,并說明你的理由。

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