【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=60°E是對(duì)角線AC上任意一點(diǎn),F是線段BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且CF=AE,連接BEEF

1)如圖1,當(dāng)E是線段AC的中點(diǎn),且AB=2時(shí),求△ABC的面積;

2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E不是線段AC的中點(diǎn)時(shí),求證:BE=EF;

3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)E是線段AC延長(zhǎng)線上的任意一點(diǎn)時(shí),(2)中的結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1;(2)見(jiàn)解析;(3)見(jiàn)解析

【解析】

試題(1)根據(jù)菱形的性質(zhì)證明△ABC是等邊三角形和AB=2,求出△ABC的面積;

2)作EG∥BCABG,證明△BGE≌△ECF,得到BE=EF;

3)作EH∥BCAB的延長(zhǎng)線于H,證明△BHE≌△ECF,得到BE=EF

解:(1四邊形ABCD是菱形,∠ABC=60°,

∴△ABC是等邊三角形,又E是線段AC的中點(diǎn),

∴BE⊥AC,AE=AB=1,

∴BE=,

∴△ABC的面積=×AC×BE=

2)如圖2,作EG∥BCABG,

∵△ABC是等邊三角形,

∴△AGE是等邊三角形,

∴BG=CE,

∵EG∥BC∠ABC=60°,

∴∠BGE=120°,

∵∠ACB=60°

∴∠ECF=120°,

∴∠BGE=∠ECF

△BGE△ECF中,

,

∴△BGE≌△ECF,

∴EB=EF;

3)成立,

如圖3,作EH∥BCAB的延長(zhǎng)線于H,

∵△ABC是等邊三角形,

∴△AHE是等邊三角形,

∴BH=CE,

△BHE△ECF中,

,

∴△BHE≌△ECF,

∴EB=EF

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AD平分∠BAC,C=90°,DEAB于點(diǎn)E,點(diǎn)FAC上,BD=DF.

1)求證:CF=EB.

2AB=12AF=8,求CF的長(zhǎng)。

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各種支付方式的扇形統(tǒng)計(jì)圖

各種支付方式的條形統(tǒng)計(jì)圖

1)本次共調(diào)查統(tǒng)計(jì)了多少人?

2支付寶支付占所調(diào)查人數(shù)的百分比是多少?現(xiàn)金支付的居民有多少人?

3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABE中,BAE=105°,AE的垂直平分線MNBE于點(diǎn)C,且ABCE,則B的度數(shù)是(  )

A. 45°B. 60°C. 50°D. 55°

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【題目】某學(xué)校計(jì)劃開設(shè)四門選修課:樂(lè)器、舞蹈、繪畫、書法.為提前了解學(xué)生的選修情況,學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門).對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有 人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值是 ;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)在被調(diào)查的學(xué)生中,選修書法的有2名女同學(xué),其余為男同學(xué),現(xiàn)要從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)代表學(xué)校參加某社區(qū)組織的書法活動(dòng),請(qǐng)直接寫出所抽取的2名同學(xué)恰好是1名男同學(xué)和1名女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC、△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,點(diǎn)C、D、E三點(diǎn)在同一直線上,連接BD.

(1)求證:△BAD≌△CAE;

(2)請(qǐng)判斷BD、CE有何大小、位置關(guān)系,并證明.

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【題目】中,D,EF分別是三邊,,上的中點(diǎn),連接,,,,已知

1)觀察猜想:如圖,當(dāng)時(shí),①四邊形的對(duì)角線的數(shù)量關(guān)系是________;②四邊形的形狀是_______;

2)數(shù)學(xué)思考:如圖,當(dāng)時(shí),(1)中的結(jié)論①,②是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)拓展延伸:如圖,將上圖的點(diǎn)A沿向下平移到點(diǎn),使得,已知分別為,的中點(diǎn),求四邊形與四邊形的面積比.

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