①5(x-1)<11-2(x+1);
x
2
-
2-x
3
>1;
x+4
0.2
-
x-3
0.5
≥11.
考點(diǎn):解一元一次不等式
專題:
分析:利用不等式的基本性質(zhì)先去掉分母、去括號,再把不等號右邊的x移到左邊,合并同類項即可求得原不等式的解集.
解答:解①去括號得,5x-5<11-2x-2,
移向得,5x+2x<11-2+5,
合并同類項得,7x<14,
系數(shù)化為1得,x<2;
②去分母得,3x-2(2-x)>6,
去括號得,3x-4+2x>6,
移向得,5x>10,
系數(shù)化為1得,x>2;
③去分母得,5(x+4)-2(x-3)≥11,
去括號得,5x+20-2x+6≥11,
移向得,5x-2x≥11-20-6,
合并同類項得,3x≥-15,
系數(shù)互為1得,x≥-5.
點(diǎn)評:本題考查了解簡單不等式的能力,解答這類題學(xué)生往往在解題時不注意移項要改變符號這一點(diǎn)而出錯.
解不等式要依據(jù)不等式的基本性質(zhì):
(1)不等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)或整式不等號的方向不變;
(2)不等式的兩邊同時乘以或除以同一個正數(shù)不等號的方向不變;
(3)不等式的兩邊同時乘以或除以同一個負(fù)數(shù)不等號的方向改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各根式中與
3
是同類二次根式的是( 。
A、
9
B、
1
3
C、
18
D、
30

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3a
+
3b
=0
,則a與b的關(guān)系是( 。
A、a=b=0
B、a=b
C、a+b=0
D、a=
1
b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

上課時,小李、小宋、小王三位同學(xué)的位置如圖,若小李的位置是(0,0),小宋的位置是(3,2),那么小王的位置是( 。
A、(5,4)
B、(4,5)
C、(5,5)
D、(4,4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)光源S在平面鏡上方,若在點(diǎn)P處可以看到點(diǎn)光源的反射光線,并測得AB=10厘米,BC=20厘米,PC⊥AB,且PC=24厘米,試求點(diǎn)光源S到平面鏡的距離SA的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于x的方程x-
x-m
2
=
2-m
2
的解是非負(fù)數(shù),求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖甲,∠AOB內(nèi)有一線段CD和點(diǎn)P,過點(diǎn)P分別作邊OA、OB和線段CD的平行線,過∠AOB的頂點(diǎn)O分別作邊OA、OB和線段CD的垂線.
(2)如圖乙,將四邊形ABCD進(jìn)行平移,已知點(diǎn)A的平移后對應(yīng)點(diǎn)是A′(見圖示).
(3)如圖丙,已知水渠外有一點(diǎn)P,要把水渠的水開一小溝引到P點(diǎn),請用作圖方法作出引水小溝到點(diǎn)P的最短距離的線路,并說明數(shù)學(xué)道理.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求不等式-1<
1-2x
3
≤3的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

到姜堰觀光旅游的客人越來越多,某景點(diǎn)每天都吸引大量的游客前來觀光.事實(shí)表明,如果游客過多,不利于保護(hù)珍貴文物,為了實(shí)施可持續(xù)發(fā)展,兼顧社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,該景點(diǎn)擬采用浮動門票價格的方法來控制游覽人數(shù).已知每張門票原價為40元,現(xiàn)設(shè)浮動門票為每張x元,且40<x<70,經(jīng)市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)一天游覽人數(shù)y與票價x之間存在著如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.
(1)根據(jù)圖象,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)該景點(diǎn)一天的門票收入為w元.
①試用x的代數(shù)式表示w;
②試問:當(dāng)門票定為多少時,該景點(diǎn)一天的門票收入最高?最高門票收入是多少?

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同步練習(xí)冊答案