下面是2000年10萬人中受教育程度統(tǒng)計(jì)圖．

(1)根據(jù)上圖制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，表示2000年10萬人中受教育程度分布．

(2)比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖的不同．

答案：
解析：

　　(1)略．

　　(2)條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示出每個(gè)項(xiàng)目的大小，扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示出各部分在總體中占的百分比．


提示：

(1)提示：大學(xué)：4％；高中：11％；初中：34％；小學(xué)：35％；其他：16％．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某企業(yè)進(jìn)行了制度創(chuàng)新和技術(shù)改造，效益逐年提高．下面是年利潤的幾個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（單位均為百萬元）：1999年8.6，2000年10.4，2001年12.9，且年利潤與年號(hào)間的關(guān)系可以近似地用二次函數(shù)來反映．由此，請(qǐng)你預(yù)測(cè)2002年的年利潤應(yīng)為（　�。�
A、14B、15.4C、16.1D、20.16

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：精編教材全解　數(shù)學(xué)　八年級(jí)上冊(cè)　配蘇科版 配蘇科版 題型：044

下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖是2000年某地區(qū)10萬人中受教育程度的統(tǒng)計(jì)圖：

(1)你認(rèn)為兩幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示什么內(nèi)容？

(2)你可以從哪幅統(tǒng)計(jì)圖看出10萬人中(受教育)大學(xué)人數(shù)的變化情況？

(3)2000年10萬人中初中人數(shù)是多少？你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中獲得？

(4)2000年10萬人中初中人數(shù)約占嗎？怎樣求得這個(gè)數(shù)字？

(5)比較兩種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并相互交流．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2002年安徽省普通高中理科實(shí)驗(yàn)班招生考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某企業(yè)進(jìn)行了制度創(chuàng)新和技術(shù)改造，效益逐年提高．下面是年利潤的幾個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（單位均為百萬元）：1999年8.6，2000年10.4，2001年12.9，且年利潤與年號(hào)間的關(guān)系可以近似地用二次函數(shù)來反映．由此，請(qǐng)你預(yù)測(cè)2002年的年利潤應(yīng)為（ ）
A．14
B．15.4
C．16.1
D．20.16

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某企業(yè)進(jìn)行了制度創(chuàng)新和技術(shù)改造，效益逐年提高．下面是年利潤的幾個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（單位均為百萬元）：1999年8.6，2000年10.4，2001年12.9，且年利潤與年號(hào)間的關(guān)系可以近似地用二次函數(shù)來反映．由此，請(qǐng)你預(yù)測(cè)2002年的年利潤應(yīng)為（　�。�
A．14B．15.4C．16.1D．20.16

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