為了從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一人參加射擊比賽,在同等的條件下,教練給甲、乙兩名同學(xué)安排了一次射擊測(cè)驗(yàn),每人打10發(fā)子彈,下面是甲、乙兩人各自的射擊情況記錄(其中乙的情況記錄表上射中9環(huán)、10環(huán)的子彈數(shù)被墨水污染看不清楚,但是教練記得乙射中9環(huán)、10環(huán)的子彈數(shù)均不為0發(fā)):
甲
中靶環(huán)數(shù) | 5 | 6 | 8 | 9 | 10 |
射中此環(huán)的子彈數(shù)(單位:發(fā)) | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 |
乙
中靶環(huán)數(shù) | 5 | 6 | 7 | 9 | 10 |
射中此環(huán)的子彈數(shù)(單位:發(fā)) | 3 | 1 | 3 |
(1)求甲同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中平均每次射中的環(huán)數(shù);
(2)根據(jù)這次測(cè)驗(yàn)的情況,如果你是教練,你認(rèn)為選誰(shuí)參加比賽比較合適,并說(shuō)明理由(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后第1位).
解:(1)甲同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中平均每次射中的環(huán)數(shù)為(5×4+6×1+8×2+9×2+10×1)÷10=7(環(huán));
(2)①若乙同學(xué)擊中9環(huán)的子彈數(shù)為1發(fā),則擊中10環(huán)的子彈數(shù)為2發(fā).乙同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中平均每次射中的環(huán)數(shù)為(5×3+6×1+7×3+9×1+10×2)÷10=7.1(環(huán)).
在這次測(cè)驗(yàn)中乙同學(xué)的成績(jī)比甲同學(xué)的成績(jī)好,這時(shí)應(yīng)選擇乙同學(xué)參加射擊比賽.
②若乙同學(xué)擊中9環(huán)的子彈數(shù)為2發(fā),則擊中10環(huán)的子彈數(shù)為1發(fā).乙同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中平均每次射中的環(huán)數(shù)為(5×3+6×1+7×3+9×2+10×1)÷10=7.0(環(huán)).
甲同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中的方差為
×[4×(5-7)2+(6-7)2+2×(8-7)2+2×(9-7)2+(10-7)2]=3.6,
乙同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中的方差為
×[3×(5-7)2+(6-7)2+3×(7-7)2+2×(9-7)2+(10-7)2]=3.0,
因?yàn)?sub><,所以在這次測(cè)驗(yàn)中乙同學(xué)的成績(jī)比甲同學(xué)的成績(jī)更穩(wěn)定,這時(shí)應(yīng)該選擇乙參加射擊比賽.
綜上所述:應(yīng)該選擇乙參加射擊比賽.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
有若干張面積分別為的正方形和長(zhǎng)方形紙片,陽(yáng)陽(yáng)從中抽取了1張面積為的正方形紙片,4張面積為的長(zhǎng)方形紙片,若他想拼成一個(gè)大正方形,則還需要抽取面積為的正方形紙片
A. 2張 B.4張 C.6張 D.8張
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列命題的逆命題是真命題的是( ).
A.若a=b,則|a|=|b| B.全等三角形的周長(zhǎng)相等
C.若a=0,則ab=0 D.有兩邊相等的三角形是等腰三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某樣本的方差是4,則這個(gè)樣本的標(biāo)準(zhǔn)差是( ).
A.2 B.±2 C.4 D.16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某次跳繩比賽中,統(tǒng)計(jì)甲、乙兩班學(xué)生每分鐘跳繩的成績(jī)(單位:次)情況如下表:
班級(jí) | 參加人數(shù) | 平均次數(shù) | 中位數(shù) | 方差 |
甲班 | 45 | 135 | 149 | 180 |
乙班 | 45 | 135 | 151 | 130 |
有下面三個(gè)命題:
①甲班平均成績(jī)低于乙班平均成績(jī);
②甲班成績(jī)的波動(dòng)比乙班成績(jī)的波動(dòng)大;
③甲班成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)少于乙班成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)(跳繩次數(shù)≥150次為優(yōu)秀).
其中正確的命題是__________.(只填序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
課堂練習(xí)中,王莉同學(xué)做了如下4道因式分解題,你認(rèn)為王莉做得不夠完整的一道是( ).
A.x3-x=x(x2-1) B.x2+2xy+y2=(x+y)2
C.x2y-xy2=xy(x-y) D.ab2-6ab+9a=a(b-3)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,∠CGE=α,則∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F等于( ).
A.360°-∠Α B.270°-∠α
C.180°+∠α D.2∠α
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
陳明同學(xué)想知道一根電線(xiàn)桿的高度,他拿著一把刻有厘米的小尺,站在距電線(xiàn)桿約30 m的地方,把手臂向前伸直,小尺豎直,看到刻度尺上有12個(gè)厘米刻度恰好遮住電線(xiàn)桿(如圖所示),已知臂長(zhǎng)約60 cm,請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù),幫助陳明同學(xué)算出電線(xiàn)桿的高度是__________.
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