如圖，拋物線與雙曲線的交點(diǎn)A的橫坐標(biāo)1，則關(guān)于x的不等式的解集是（ ）

A.x＞1 B.x＜-1 C.0＜x＜1 D.-1＜x＜0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某商場(chǎng)的老板銷(xiāo)售一種商品，他要以不低于進(jìn)價(jià)l5％的價(jià)格才能出售，但為了獲得更多利潤(rùn)，他以高出進(jìn)價(jià)80％的價(jià)格標(biāo)價(jià)．若這種商品標(biāo)價(jià)為360元，你最多講多少價(jià)（降價(jià)多少元）時(shí)商店老板才能出售

A．120元 B．130元 C．140元 D．150元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)考試預(yù)測(cè)三數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)P（，）和Q（，），則的值為_(kāi)_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省武城縣九年級(jí)學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，拋物線交x軸于A.B兩點(diǎn)，A點(diǎn)坐標(biāo)為（3,0），與y軸交于C（0,4），以O(shè)C.OA為邊作矩形OADC交拋物線于點(diǎn)G．

（1）求拋物線的解析式；

（2）平行于拋物線對(duì)稱(chēng)軸的直線l在邊OA（不包括O、A兩點(diǎn)）上平行移動(dòng)，分別交x軸于點(diǎn)E，交CD于點(diǎn)F，交AC于點(diǎn)M，交拋物線于點(diǎn)P，若點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m，請(qǐng)用含m的代數(shù)式表示PM的長(zhǎng)，并求PM長(zhǎng)的最大值。

（3）在（2）的條件下，連接PC,則在CD上方的拋物線部分是否存在這樣的點(diǎn)P，使得以P、C.F為頂點(diǎn)的三角形和△AEM相似？若存在，求出此時(shí)m的值，并直接判斷△PCM的形狀；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省武城縣九年級(jí)學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖4，點(diǎn)P在半徑為3的⊙O內(nèi)，OP=，點(diǎn)A為⊙O上一動(dòng)點(diǎn)，弦AB過(guò)點(diǎn)P，則AB最長(zhǎng)為_(kāi)____，AB最短為_(kāi)_____。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省武城縣九年級(jí)學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，一水庫(kù)大壩的橫斷面為梯形ABCD，壩頂BC寬6米，壩高20米，斜坡AB的坡度i=1︰2.5，斜坡CD的坡角為30度，則壩底AD的長(zhǎng)度為（ ）。

A.56米 B.66米 C.（）米 D.（）米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)中考第三次模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

【課本節(jié)選】

反比例函數(shù)y= （k為常數(shù),k≠0）的圖象是雙曲線.當(dāng)k＞0時(shí)，雙曲線兩個(gè)分支分別在三象限,在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而減�。ê�(jiǎn)稱(chēng)增減性）；反比例函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)（簡(jiǎn)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)性）．這些我們熟悉的性質(zhì)，可以通過(guò)說(shuō)理得到嗎？

【嘗試說(shuō)理】

我們首先對(duì)反比例函數(shù)y=（k＞0）的增減性來(lái)進(jìn)行說(shuō)理．如圖，當(dāng)x＞0時(shí)．

在函數(shù)圖象上任意取兩點(diǎn)A、B，設(shè)A（x1，），B（x2，），

且0＜x1＜ x2．

下面只需要比較和的大�。�

—= ．

∵0＜x1＜ x2，∴x1－x2＜0，x1 x2＞0，且 k＞0．

∴＜0．即＜ ．

這說(shuō)明：x1＜ x2時(shí)，＞．也就是：自變量值增大了，對(duì)應(yīng)的函數(shù)值反而變小了．

即：當(dāng)x＞0時(shí)，y隨x的增大而減�。�

同理，當(dāng)x＜0時(shí)，y隨x的增大而減�。�

（1）試說(shuō)明：反比例函數(shù)y= （k＞0）的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)．

【運(yùn)用推廣】

（2）分別寫(xiě)出二次函數(shù)y=ax2 （a＞0，a為常數(shù)）的對(duì)稱(chēng)性和增減性，并進(jìn)行說(shuō)理．

對(duì)稱(chēng)性： ；

增減性： ．

說(shuō)理：

（3）對(duì)于二次函數(shù)y=ax2＋bx＋c （a＞0，a，b，c為常數(shù)），請(qǐng)你從增減性的角度，簡(jiǎn)要解釋為何當(dāng)x=— 時(shí)函數(shù)取得最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)中考第三次模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2×103）2×（3×10－3） = ．（結(jié)果用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省陵縣九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，我國(guó)古代數(shù)學(xué)家得出的“趙爽弦圖”是由四個(gè)全等的直角三角形和一個(gè)小正方形密鋪構(gòu)成的大正方形，若小正方形與大正方形的面積之比為1：13，則直角三角形較短的直角邊a與較長(zhǎng)的直角邊b的比值為 ．

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