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先閱讀下面解題過程，再回答問題．
解不等式數學公式
第一步：4ax-9≥6①
第二步：4ax≥15②
第三步：x≥數學公式③
問：（1）上述解題過程中從哪一步開始出現錯誤？請寫出該步的代號______；
（2）錯誤的原因是______；
（3）本題正確的結論是什么？

解：（1）③；
（2）系數化一時，要注意系數的正負；
（3）4ax≥15
當a＞0時，x≥
當a＜0時，x≤．
分析：利用不等式的基本性質：當a＞0時，不等號的方向不改變；當a＜0時，不等號的方向改變．
點評：本題考查了不等式的性質：
（1）不等式的兩邊同時加上或減去同一個數或整式不等號的方向不變；
（2）不等式的兩邊同時乘以或除以同一個正數不等號的方向不變；
（3）不等式的兩邊同時乘以或除以同一個負數不等號的方向改變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

先閱讀下面解題過程，再回答問題．
解不等式
2ax
3
-
3
2
≥1.
第一步：4ax-9≥6①
第二步：4ax≥15②
第三步：x≥
15
4a
③
問：（1）上述解題過程中從哪一步開始出現錯誤？請寫出該步的代號
 
；
（2）錯誤的原因是
 
；
（3）本題正確的結論是什么？

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

先閱讀下面的解題過程，再回答后面的問題：
如果
16(2m+n)
和
m-n-1m+7
在二次根式的加減運算中可以合并成一項，求m、n的值．
解：因為
16(2m+n)
與
m-n-1m+7
可以合并
所以
m-n-1=2
16(2m+n)=m+7
即
m-n=3
31m+16n=7

解得
m=
55
47
n=-
86
47

問：
（1）以上解是否正確？答
不正確
不正確
．
（2）若以上解法不正確，請給出正確解法．

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科目：初中數學 來源： 題型：

解方程時，把某個式子看成整體，用新的未知數去代替它，使方程得到簡化，這叫換元法．先閱讀下面的解題過程，再解出右面的方程：
例：解方程：2
x
-3=0           請利用左面的方法，解方程x+2
x
-8=0
解：設
x
=t （t≥0）解：
∴原方程化為2t-3=0
∴t=
3
2
而t=
3
2
＞0
∴
x
=
3
2

∴x=
9
4
．

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

先閱讀下面解方程
x-1
x
-
1-x
x+1
=
5x-5
2x+2
的過程，然后回答后面的問題：
解：第一步：將原方程整理為
x-1
x
-
1-x
x+1
=
5(x-1)
2(x+1)

第二步：方程兩邊同除以（x-1），得
1
x
-
1
x+1
=
5
2(x+1)

第三步：去分母，得2（x+1）+2x=5x．
第四步：解這個整式方程得x=2．
上面解題過程中：
（1）第三步變形的依據是
分式的基本性質
分式的基本性質
；
（2）出現錯誤的一步是
第二步
第二步
；
（3）上述解題過程中還缺少的一步是
檢驗
檢驗
；
（4）方程除了有解x=2還有其他的解嗎？如有，請直接寫出另外的解
x=1
x=1
．

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