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在等腰三角形ABC中,∠ABC=90度,D是AC邊上的動點,連結BD,E、F分別是AB、BC上的點,且DE⊥DF.、(1)如圖1,若D為AC邊上的中點.
(1)填空:∠C=
 
,∠DBC=
 
;
(2)求證:△BDE≌△CDF.
(2)如圖2,D從點C出發(fā),點E在PD上,以每秒1個單位的速度向終點A運動,過點B作BP∥AC,且PB=AC=4,點E在PD上,設點D運動的時間為t秒(0≤1≤4)在點D運動的過程中,圖中能否出現全等三角形?若能,請直接寫出t的值以及所對應的全等三角形的對數,若不能,請說明理由.
考點:全等三角形的判定
專題:動點型,分類討論
分析:(1)利用等腰直角三角形的性質得出答案;
(2)利用等腰直角三角形的性質結合ASA進而得出答案;
(3)利用t=0時,t=2時,t=4時分別得出答案.
解答:(1)解:∵在等腰三角形ABC中,∠ABC=90度,D為AC邊上的中點,
∴∠C=45°,∠DBC=45°;
故答案為:45°;45°;

(2)證明:在等腰直角三角形ABC中,∠ABC=90°,D為AC邊上的中點,
故BD⊥AC,
∵ED⊥DF,
∴∠BDE=∠FDC,
∴∠C=∠DBC=45°,
∴BD=DC,
在△BDE和△CDF中,
∠EBD=∠C
BD=DC
∠BDE=∠CDF
,
∴△BDE≌△CDF(ASA);

(3)解:如圖①所示:當t=0時,△PBE≌△CAE一對;
如圖②所示:當t=2時,△AED≌△BFD,△ABD≌△CBD,△BED≌△CFD共3對;
如圖③所示:當t=4時,△PBA≌△CAB一對.
點評:此題主要考查了全等三角形的判定與性質以及等腰直角三角形的性質,利用特殊位置求出全等的三角形是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,△ABC和△A′B′C′關于直線MN對稱,△A′B′C′和△A″B″C″關于直線EF對稱.
(1)畫出直線EF.
(2)設直線MN與EF相交于點O,求∠COC″與直線MN,EF所夾銳角α的數量關系.
(3)證明:點O是△C′C″C三邊垂直平分線的交點.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知∠A=143°26′29″,∠B=96°41′24″,求:
(1)∠A+2∠B;(2)∠A-
1
2
∠B.

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科目:初中數學 來源: 題型:

操作探究:
已知在紙面上有一數軸(如圖所示),
操作一:
(1)折疊紙面,使表示的點1與-1表示的點重合,則-2表示的點與
 
表示的點重合;
操作二:
(2)折疊紙面,使-1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
①5表示的點與數
 
表示的點重合;
3
表示的點與數
 
表示的點重合
若數軸上A、B兩點之間距離為9,(A在B的左側),且A、B兩點經折疊后重合,求A、B兩點表示的數是多少?
操作三:
(3)已知在數軸上點A表示的數是a,點A移動4個單位,此時點A表示的數和a是互為相反數,求a的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠A=80°,且⊙O在三邊上截得的弦長相等,則∠BOC的度數為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知正比例函數y1=k1x和反比例函數y2=
k2
x
的圖象都經過點(1,2),則k1、k2的值分別為(  )
A、k1=2,k2=
1
2
B、k1=
1
2
,k2=2
C、k1=2,k2=2
D、k1=
1
2
,k2=
1
2

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科目:初中數學 來源: 題型:

計算下列各題:
(1)2
1
2
-
1
2
32
+
1
8
;
(2)
18
×
27
16
;
(3)
24
×
1
3
-4×
1
8
×(1-
2
0;
(4)(
2
-1)2(3+2
2
).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,正六邊形ABCDEF的周長為12,⊙O是正六邊形ABCDEF的內切圓.
(1)求⊙O的半徑;
(2)求正六邊形ABCDEF的面積;
(3)求圖中陰影部分的面積;
(4)若扇形OMN是一個圓錐的側面展開圖,求圓錐的表面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

若b=4a,c=3a,則a+2b-c等于( 。
A、6aB、7aC、8aD、9a

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