【題目】點(diǎn)P-2-3)到x軸的距離是_______

【答案】3

【解析】

根據(jù)點(diǎn)到x軸的距離等于縱坐標(biāo)的絕對(duì)值解答.

解:點(diǎn)P2,3)到x軸的距離是3

故答案為:3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線p: 的頂點(diǎn)為C,與x軸相交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),點(diǎn)C關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為C′,我們稱以A為頂點(diǎn)且過(guò)點(diǎn)C′,對(duì)稱軸與y軸平行的拋物線為拋物線p的“夢(mèng)之星”拋物線,直線AC′為拋物線p的“夢(mèng)之星”直線.若一條拋物線的“夢(mèng)之星”拋物線和“夢(mèng)之星”直線分別是和y=2x+2,則這條拋物線的解析式為____________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知銳角△ABC中,CD、BE分別是AB、AC邊上的高,M、N分別是線段BC、DE的中點(diǎn).

(1)求證:MN⊥DE.

(2)連結(jié)DM,ME,猜想∠A與∠DME之間的關(guān)系,并證明猜想.

(3)當(dāng)∠A變?yōu)殁g角時(shí),如圖,上述(1)(2)中的結(jié)論是否都成立, 若結(jié)論成立,直接回答,不需證明;若結(jié)論不成立,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】平面直角坐標(biāo)系中,將正方形向上平移3個(gè)單位后,得到的正方形各頂點(diǎn)與原正方形各頂點(diǎn)坐標(biāo)相比( 。

A.橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)加 3B.縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)加 3

C.橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)乘以 3D.縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)乘以 3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一位運(yùn)動(dòng)員在距籃下4m處跳起投籃,球運(yùn)行的路線是拋物線,當(dāng)球運(yùn)行的水平距離是2.5m時(shí),達(dá)到最大高度3.5m,然后準(zhǔn)確落入籃圈.已知籃圈中心到地面的距離為3.05m.

(1)建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,求拋物線的解析式.

(2)該運(yùn)動(dòng)員身高1.8m,在這次跳投中,球在頭頂上0.25m處出手,

問(wèn):球出手時(shí),他距離地面的高度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知n為整數(shù),試說(shuō)明(n+7)2﹣(n﹣3)2一定能被20整除.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我市今年中考數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)考時(shí)間是6月22日15時(shí),數(shù)串“201506221500”中“0”出現(xiàn)的頻數(shù)是 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(本題12分)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)m為常數(shù))的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-3,0),與y軸交于點(diǎn)C,以直線x=1為對(duì)稱軸的拋物線yax2bxca、b、c為常數(shù),且a≠0)經(jīng)過(guò)AC兩點(diǎn),并與x軸的正半軸交于點(diǎn)B

(1) 求m的值及拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

(2) 是否存在拋物線上一動(dòng)點(diǎn)Q,使得ACQ是以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出點(diǎn)Q的橫坐標(biāo);若存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3) 若P是拋物線對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),且使ACP周長(zhǎng)最小,過(guò)點(diǎn)P任意作一條與y軸不平行的直線交拋物線于M1(x1,y1),M2(x2,y2)兩點(diǎn),試問(wèn)是否為定值,如果是,請(qǐng)求出結(jié)果,如果不是請(qǐng)說(shuō)明理由. (參考公式:在平面直角坐標(biāo)之中,若A((x1,y1),B(x2,y2),則A,B兩點(diǎn)間的距離為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知等腰三角形的一個(gè)底角為50°,則其頂角為( 。

A. 50° B. 80° C. 100° D. 150°

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