問題:如圖,一個圓柱的底面半徑為5dm,BC是底面直徑,高AB為5dm,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱表面爬行到點C的最短路線,小明設(shè)計了兩條路線:
路線1:側(cè)面展開圖中線段AC,設(shè)路線1的長度為l1,則l12=AC2=AB2+BC2=52+(5л)2=25+25л2
路線2:高線AB+底面直徑BC,設(shè)路線2的長度為l2,則l22=(AB+BC)2 =(5+10)2=225
∵l12-l22=25+25л2-225 >0,
∴l(xiāng)12>l22,
∴l(xiāng)1>l2
所以要選擇路線2較短。
(1)小明對上述結(jié)論有些疑惑,于是把條件改成:“底面半徑為1dm,BC是底面直徑,高AB為5dm”繼續(xù)按照上面的路線進行前進計算。
路線1:l12=AC2=_____________________;
路線2:l22=(AB+BC)2 =_________________________;
∵l12___________l22
∴l(xiāng)1_____________l2,(填 >或<)
∴應(yīng)選擇________________________;
(2)請你幫助小明繼續(xù)研究:在一般情況下,當(dāng)圓柱的底面半徑為r,高為h時,應(yīng)如何選擇上面的兩條路線才能使螞蟻從點A出發(fā)沿圓柱表面爬行到C點的路線最短。
解:(1)路線1:l12=AC2=25+π2;
路線2:l22=(AB+BC)2=49,
∵l12<l22
∴l(xiāng)1<l2(填>或<),
∴選擇路線1較短;
(2)l12=AC2=AB2+=h2+(πr)2,
l22=(AB+BC)2=(h+2r)2
l12-l22=h2+(πr)2-(h+2r)2=r(π2r-4r-4h)=r[(π2-4)r-4h];
r恒大于0,只需看后面的式子即可,
當(dāng)時,l12=l22;
當(dāng)r>時,l12>l22;
當(dāng)r<時,l12<l22。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題探究:
(1)如圖①所示是一個半徑為
3
,高為4的圓柱體和它的側(cè)面展開圖,AB是圓柱的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱的側(cè)面爬行一周到達B點,求螞蟻爬行的最短路程.(探究思路:將圓柱的側(cè)面沿母線AB剪開,它的側(cè)面展開圖如圖①中的矩形ABB′A′,則螞蟻爬行的最短路程即為線段AB′的長);
(2)如圖②所示是一個底面半徑為
2
3
,母線長為4的圓錐和它的側(cè)面展開圖,PA是它的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周后回到A點,求螞蟻爬行的最短路程;
(3)如圖③所示,在②的條件下,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周到達母線PA上的一點,求螞蟻爬行的最短路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•江東區(qū)模擬)【問題】如圖1、2是底面為1cm,母線長為2cm的圓柱體和圓錐體模型.現(xiàn)要用長為2πcm,寬為4cm的長方形彩紙(如圖3)裝飾圓柱、圓錐模型表面.已知一個圓柱和一個圓錐模型為一套,長方形彩紙共有122張,用這些紙最多能裝飾多少套模型呢?
【對話】老師:“長方形紙可以怎么裁剪呢?”
學(xué)生甲:“可按圖4方式裁剪出2張長方形.”
學(xué)生乙:“可按圖5方式裁剪出6個小圓.”
學(xué)生丙:“可按圖6方式裁剪出1個大圓和2個小圓.”
老師:盡管還有其他裁剪方法,但為裁剪方便,我們就僅用這三位同學(xué)的裁剪方法!
【解決】(1)計算:圓柱的側(cè)面積是
cm2,圓錐的側(cè)面積是
cm2
(2)1張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾
2
2
個圓錐模型;5張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾
6
6
個圓柱體模型.
(3)求用122張彩紙對多能裝飾的圓錐、圓柱模型套數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報 數(shù)學(xué) 北師大八年級版 2009-2010學(xué)年 第1期 總第157期 北師大版 題型:022

1.如圖,一個圓柱的底面周長是10 cm,圓柱的高為12 cm,在圓柱下底面的A點有一只螞蟻,它想吃到上底面上與A點相對的B點處的食物,沿圓柱側(cè)面爬行的最短路程是________

解:將圓柱沿側(cè)面AD剪開,得到如圖所示的側(cè)面展開圖,求螞蟻爬行的最短路程,就是求________的長.在RtABC中,∠ACB90°,AC________,BC________,由勾股定理,得AB2AC2BC2________,所以AB________,即螞蟻爬行的最短路程是________

2.在上面求解過程中,用到的數(shù)學(xué)思想是________思想;在利用勾股定理解決實際問題時,除了這種數(shù)學(xué)思想,還會用到方程思想、分類思想等.在解決問題時要注意靈活運用這些數(shù)學(xué)思想喲!

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

【問題】如圖1、2是底面為1cm,母線長為2cm的圓柱體和圓錐體模型.現(xiàn)要用長為2πcm,寬為4cm的長方形彩紙(如圖3)裝飾圓柱、圓錐模型表面.已知一個圓柱和一個圓錐模型為一套,長方形彩紙共有122張,用這些紙最多能裝飾多少套模型呢?
【對話】老師:“長方形紙可以怎么裁剪呢?”
學(xué)生甲:“可按圖4方式裁剪出2張長方形.”
學(xué)生乙:“可按圖5方式裁剪出6個小圓.”
學(xué)生丙:“可按圖6方式裁剪出1個大圓和2個小圓.”
老師:盡管還有其他裁剪方法,但為裁剪方便,我們就僅用這三位同學(xué)的裁剪方法!
【解決】(1)計算:圓柱的側(cè)面積是______cm2,圓錐的側(cè)面積是______cm2
(2)1張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾______個圓錐模型;5張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾______個圓柱體模型.
(3)求用122張彩紙對多能裝飾的圓錐、圓柱模型套數(shù).

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