【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c交x軸于A,B兩點,并經(jīng)過點C,已知點A的坐標(biāo)是(﹣6,0),點C的坐標(biāo)是(﹣8,﹣6).
(1)求拋物線的解析式;
(2)求拋物線的頂點坐標(biāo)及點B的坐標(biāo);
(3)設(shè)拋物線的對稱軸與x軸交于點D,連接CD,并延長CD交拋物線于點E,連接AC,AE,求△ACE的面積;
(4)拋物線上有一個動點M,與A,B兩點構(gòu)成△ABM,是否存在S△ADM=S△ACD?若存在,請求出點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)拋物線解析式為y=﹣x2﹣4x﹣6;
(2)B(﹣2,0);
(3)S△ACE= 7.5;
(4)點M的坐標(biāo)為(﹣3,)或(﹣5,)或(﹣4+,﹣)或(﹣4﹣,﹣)時,S△ADM=S△ACD.
【解析】試題分析:(1)利用待定系數(shù)法進(jìn)行求解即可得;
(2)化為頂點式即可得到頂點坐標(biāo),令y=0,解方程即可得;
(3)求出直線CE的解析式,然后求出與x軸的交點坐標(biāo),利用S△ACE=S△ADE+S△ACD進(jìn)行計算即可得;
(4)設(shè)M(x,﹣x2﹣4x﹣6),根據(jù)S△ABM=S△ACD,通過計算即可得.
試題解析:(1)根據(jù)題意得,解得,
所以拋物線解析式為y=﹣x2﹣4x﹣6;
(2)y=﹣(x+4)2+2,則拋物線的頂點坐標(biāo)為(﹣4,2);
當(dāng)y=0時,﹣x2﹣4x﹣6=0,解得x1=﹣6, x2=﹣2,則B(﹣2,0);
(3)設(shè)直線CD的解析式為y=mx+n,
把D(﹣4,0),C(﹣8,﹣6)代入得,解得,
所以直線CD的解析式為y=x+6,
解方程組 得 或,則E(﹣3,),
所以S△ACE=S△ADE+S△ACD=×2×+×2×6=7.5;
(4)存在.
設(shè)M(x,﹣x2﹣4x﹣6),
∵S△ABM=S△ACD,
∴×4|﹣x2﹣4x﹣6|=××2×3,
當(dāng)﹣x2﹣4x﹣6=,解得x1=﹣3,x2=﹣5,此時M點坐標(biāo)(﹣3,)或(﹣5,);
當(dāng)﹣x2﹣4x﹣6=﹣,解得x1=﹣4+,x2=﹣4﹣,此時M點坐標(biāo)(﹣4+,﹣)或(﹣4﹣,﹣),
綜上所述,點M的坐標(biāo)為(﹣3,)或(﹣5,)或(﹣4+,﹣)或(﹣4﹣,﹣)時,S△ADM=S△ACD.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某工程隊準(zhǔn)備在山坡(山坡視為直線l)上修一條路,需要測量山坡的坡度,即tanα的值.測量員在山坡P處(不計此人身高)觀察對面山頂上的一座鐵塔,測得塔尖C的仰角為31°,塔底B的仰角為26.6°.已知塔高BC=40米,塔所在的山高OB=240米,OA=300米,圖中的點O、B、C、A、P在同一平面內(nèi).
求:
(1)P到OC的距離.
(2)山坡的坡度tanα.
(參考數(shù)據(jù)sin26.6°≈0.45,tan26.6°≈0.50;sin31°≈0.52,tan31°≈0.60)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】水果店以每箱60元新進(jìn)一批蘋果共400箱,為計算總重量,從中任選30箱蘋果稱重,發(fā)現(xiàn)每箱蘋果重量都在10千克左右,現(xiàn)以10千克為標(biāo)準(zhǔn),超過10千克的數(shù)記為正數(shù),不足10千克的數(shù)記為負(fù)數(shù),將稱重記錄如下:
(1)求30箱蘋果的總重量
(2)若每千克蘋果的售價為10元,則賣完這批蘋果共獲利多少元
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【題目】如圖,把一張長10cm,寬8cm的長方形硬紙板的四周各剪去一個同樣大小的正方形,再折合成一個無蓋的長方體盒子(紙板的厚度忽略不計).
(1)要使無蓋長方體盒子的底面積為48cm2,那么剪去的正方形的邊長為多少?
(2)如果把長方形硬紙板的四周分別剪去2個同樣大小的正方形和2個同樣形狀、同樣大小的長方形,然后折合成一個有蓋的長方體盒子,那么它的側(cè)面積(指的是高為剪去的正方形邊長的長方體的側(cè)面積)可以達(dá)到30cm2嗎?請說明理由.
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【題目】如圖,已知函數(shù)的圖象與x軸交于點A,一次函數(shù)的圖象分別與x軸、y軸交于點B,C,且與的圖象交于點D(m,4).
(1)求m,b的值;
(2)△ACD的面積是___________
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【題目】如圖,在數(shù)軸上,點A表示1,現(xiàn)將點A沿軸做如下移動,第一次點A向左移動3個單位長度到達(dá)點,第二次將點向右移動6個單位長度到達(dá)點,第三次將點向左移動9個單位長度到達(dá)點,按照這種移動規(guī)律移動下去,第次移動到點,如果點與原點的距離不小于20,那么的最小值是 .
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【題目】閱讀理解:若A、B、C為數(shù)軸上三點,若點C到A的距離是點C到B的距離2倍,我們就稱點C是(A,B)的好點.
例如,如圖1,點A表示的數(shù)為-1,點B表示的數(shù)為2.表示1的點C到點A的距離是2,到點B的距離是1,那么點C是(A,B)的好點;
又如,表示0的點D到點A的距離是1,到點B的距離是2,那么點D就不是(A,B)的好點,但點D是(B,A)的好點.
知識運用:如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點,點M所表示的數(shù)為-2,點N所表示的數(shù)為4.
(1)數(shù)_______________________ 所表示的點是(M,N)的好點;
(2)數(shù)________________________ 所表示的點是(N,M)的好點;
(溫馨提示:注意考慮M,N的左側(cè)、右側(cè),不要漏掉答案)
(3)如圖(3)A,B為數(shù)軸上的兩點,點A所表示的數(shù)為-20,點B表示的數(shù)為 40,現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點B出發(fā),以2單位每秒的速度一直向左運動,
①當(dāng)t為何值時,P是(A,B)的好點?
②當(dāng)t為何值時,P是(B,A)的好點?
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【題目】【探索發(fā)現(xiàn)】
如圖①,是一張直角三角形紙片,∠B=90°,小明想從中剪出一個以∠B為內(nèi)角且面積最大的矩形,經(jīng)過多次操作發(fā)現(xiàn),當(dāng)沿著中位線DE、EF剪下時,所得的矩形的面積最大,隨后,他通過證明驗證了其正確性,并得出:矩形的最大面積與原三角形面積的比值為 .
【拓展應(yīng)用】
如圖②,在△ABC中,BC=a,BC邊上的高AD=h,矩形PQMN的頂點P、N分別在邊AB、AC上,頂點Q、M在邊BC上,則矩形PQMN面積的最大值為 .(用含a,h的代數(shù)式表示)
【靈活應(yīng)用】
如圖③,有一塊“缺角矩形”ABCDE,AB=32,BC=40,AE=20,CD=16,小明從中剪出了一個面積最大的矩形(∠B為所剪出矩形的內(nèi)角),求該矩形的面積.
【實際應(yīng)用】
如圖④,現(xiàn)有一塊四邊形的木板余料ABCD,經(jīng)測量AB=50cm,BC=108cm,CD=60cm,且tanB=tanC=,木匠徐師傅從這塊余料中裁出了頂點M、N在邊BC上且面積最大的矩形PQMN,求該矩形的面積.
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