如圖(1),在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,-2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,-1),二次函數(shù)的圖象為.
(1)平移拋物線,使平移后的拋物線過點(diǎn)A,但不過點(diǎn)B,寫出平移后的拋物線的一個(gè)解析式(任寫一個(gè)即可).
(2)平移拋物線,使平移后的拋物線過A、B兩點(diǎn),記拋物線為,如圖(2),求拋物線的函數(shù)解析式及頂點(diǎn)C的坐標(biāo).
(3)設(shè)P為y軸上一點(diǎn),且,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
(4)請(qǐng)?jiān)趫D(2)上用尺規(guī)作圖的方式探究拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使為等腰三角形. 若存在,請(qǐng)判斷點(diǎn)Q共有幾個(gè)可能的位置(保留作圖痕跡);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(1)等 (滿足條件即可)
(2)設(shè)的解析式為,聯(lián)立方程組,
解得:,則的解析式為,
點(diǎn)C的坐標(biāo)為()
(3)如答圖25-1,過點(diǎn)A、B、C三點(diǎn)分別作x軸的垂線,垂足分別為D、E、F,則,,,,,.
得:.
延長BA交y軸于點(diǎn)G,直線AB的解析式為,則點(diǎn)G的坐標(biāo)為(0,),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,)
①當(dāng)點(diǎn)P位于點(diǎn)G的下方時(shí),,連結(jié)AP、BP,則,又,得,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,).
②當(dāng)點(diǎn)P位于點(diǎn)G的上方時(shí),,同理,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,).
綜上所述所求點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,)或(0,)
(4) 作圖痕跡如答圖25-2所示.
由圖可知,滿足條件的點(diǎn)有、、、,共4個(gè)可能的位置
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
初中生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度一直是教育工作者關(guān)注的問題之一.為此某市教育局對(duì)該市部分學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個(gè)層級(jí),A級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣;B級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)較感興趣;C級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖①補(bǔ)充完整;
(3)求出圖②中C級(jí)所占的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市近20000名初中生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)(達(dá)標(biāo)包括A級(jí)和B級(jí))?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,四邊形ABCD是矩形,E是AB上一點(diǎn),且DE=AB,
過C作CF⊥DE,垂足為F.
(1)猜想:AD與CF的大小關(guān)系;
(2)請(qǐng)證明上面的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某紡織廠從10萬件同類產(chǎn)品中隨機(jī)抽取了100件進(jìn)行質(zhì)檢,發(fā)現(xiàn)
其中有5件不合格,那么估計(jì)該廠這10萬件產(chǎn)品中合格品約為
A.9.5萬件 B.9萬件
C.9500件 D.5000件
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)地均勻的正方體骰子,其六個(gè)面上分別刻有1,2,3,4,5,6六個(gè)數(shù)字,投擲這個(gè)骰子一次,則向上一面的數(shù)字是偶數(shù)的概率為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)x1,x2是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,不解方程,求下列代數(shù)式的值。
(1)()() (2)
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