已知命題:等腰三角形底邊上的中線和頂角的角平分線重合,證明這個(gè)命題,并寫出它的逆命題,逆命題成立嗎?
考點(diǎn):命題與定理,等腰三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:根據(jù)證明的步驟,先寫出已知、求證,再寫出證明過程,最后寫出逆命題即可.
解答:已知:△ABC中,AB=AC,AD是BC邊的中線,
求證:∠BAD=∠CAD.
證明:在△ABD和△ACD中,
AB=AC
AD=AD
BD=CD
,
∴△ABD≌△ACD(SSS),
∴∠BAD=∠CAD.
它的逆命題是:底邊上的中線和頂角的角平分線重合的三角形是等腰三角形,成立.
點(diǎn)評:本題考查了命題與定理,兩個(gè)命題中,如果第一個(gè)命題的條件是第二個(gè)命題的結(jié)論,而第一個(gè)命題的結(jié)論又是第二個(gè)命題的條件,那么這兩個(gè)命題叫做互逆命題.其中一個(gè)命題稱為另一個(gè)命題的逆命題,正確的命題叫真命題,錯(cuò)誤的命題叫做假命題,判斷命題的真假關(guān)鍵是要熟悉課本中的性質(zhì)定理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解方程:x2+2
2
x-6=0
(2)先化簡,再求值:
2x
x+1
-
2x+6
x2-1
÷
x+3
x2-2x+1
,其中x2-9=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某教練車在一條筆直的公路上從O點(diǎn)開始,第1次向前開11米,緊接著第2次向后倒12米,第3次向前開13米,第4次向后倒14米,…,依此規(guī)律練下去,當(dāng)它練到第99次停下時(shí)離O點(diǎn)的距離為
 
米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校對全校2560名學(xué)生的上學(xué)方式進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,右圖是根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果所繪制的一個(gè)未完成的扇形統(tǒng)計(jì)圖,被調(diào)查的學(xué)生中騎車的有21人,則下列四種說法:
(1)被調(diào)查的學(xué)生有60人  
(2)被調(diào)查的學(xué)生中,步行的有27人  
(3)估計(jì)全校騎車上學(xué)的學(xué)生有1152人 
(4)扇形圖中,乘車部分所對應(yīng)的圓心角為54°,
其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=x2+(m+1)x-m-2(m<3)的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的對稱軸在y軸的左側(cè),求△ABC的面積S的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若α,β是一元二次方程x2-3x+1=0的兩根,則α22的值是( 。
A、6B、7C、8D、9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
x-2
x-8
的自變量x的取值范圍為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:關(guān)于x的方程x2-(k+3)x+3k=0的兩根為α,β.
(1)是否存在實(shí)數(shù)k使
1
α
+
1
β
=
2
3
成立?若成立,求k的值;若不成立,說明理由;
(2)若Rt△ABC的一邊長為4,另兩邊長恰好是此方程的兩根α,β,求Rt△ABC的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一元二次方程-2(x-1)2=x+3化成一般形式ax2+bx+c=0后,若a=2,則b+c的值是
 

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