要使分式
1
x-10
有意義，則x的取值范圍是
 
．
考點：分式有意義的條件
專題：
分析：根據(jù)分式有意義，分母不等于0列式計算即可得解．
解答：解：由題意得，x-10≠0，
解得x≠10．
故答案為：x≠10．
點評：本題考查了分式有意義的條件，從以下三個方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=-
1
2
x2+mx+n與x軸交于A、B兩點，與y軸交于點C，拋物線的對稱軸交x軸于點D，已知A（-1，0），C（0，2）．
（1）求拋物線的表達(dá)式；
（2）在拋物線的對稱軸上是否存在點P，使△PCD是以CD為腰的等腰三角形？如果存在，直接寫出P點的坐標(biāo)；如果不存在，請說明理由；
（3）點E是線段BC上的一個動點，過點E作x軸的垂線與拋物線相交于點F，當(dāng)點E運動到什么位置時，四邊形CDBF的面積最大？求出四邊形CDBF的最大面積及此時E點的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在?ABCD中，F(xiàn)是BC上的一點，直線DF與AB的延長線相交于點E，BP∥DF，且與AD相交于點P，請從圖中找出一組相似的三角形：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在銳角△ABC中，點E為AB的中點，BD⊥AC于點D，若AC=20，CD=15，tanC=
4
5
，則sin∠ADE的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

寫出一個圖象經(jīng)過一，三象限的正比例函數(shù)y=kx（k≠0）的解析式（關(guān)系式）
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若點P1（-1，m），P2（-2，n）在反比例函數(shù)y=
k
x
（k＞0）的圖象上，則m
 
n（填“＞”“＜”或“=”號）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察規(guī)律并填空
（1-
1
22
）=
1
2
•
3
2
=
3
4
；
（1-
1
22
）（1-
1
32
）=
1
2
•
3
2
•
2
3
•
4
3
=
1
2
•
4
3
=
2
3

（1-
1
22
）（1-
1
32
）（1-
1
42
）=
1
2
•
3
2
•
2
3
•
4
3
•
3
4
•
5
4
=
1
2
•
5
4
=
5
8
；
（1-
1
22
）（1-
1
32
）（1-
1
42
）（1-
1
52
）=
1
2
•
3
2
•
2
3
•
4
3
•
3
4
•
5
4
•
4
5
•
6
5
=
1
2
•
6
5
=
3
5
；
…
（1-
1
22
）（1-
1
32
）（1-
1
42
）（1-
1
52
）…（1-
1
n2
）=
 
．（用含n的代數(shù)式表示，n是正整數(shù)，且n≥2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若順次連接四邊形的各邊中點所得的四邊形是菱形，則該四邊形一定是（　　）
A、矩形
B、等腰梯形
C、對角線相等的四邊形
D、對角線互相垂直的四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)開展了“校園歌曲”比賽所有參賽選手均獲獎，獎項分為一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，并將獲獎結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖（不完整）．

請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：
（1）參賽比賽的選手有多少人？
（2）將條形統(tǒng)計圖補充完整．
（3）一等獎3位選手中，有1位男同學(xué)和2位女同學(xué)，學(xué)校從中隨機選出2位參加市“校園歌曲”大賽，請用畫數(shù)狀圖或列表的方法求出所選2位同學(xué)恰好是1位男同學(xué)和1位女同學(xué)的概率．

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同步練習(xí)冊答案