計算：（-1）2012-2-1+（π-3.14）0．
考點：實數(shù)的運算,零指數(shù)冪,負整數(shù)指數(shù)冪
專題：計算題
分析：原式第一項利用乘方的意義計算，第二項利用負指數(shù)冪法則計算，最后一項利用零指數(shù)冪法則計算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=-1-
1
2
+1=-
1
2
．
點評：此題考查了實數(shù)的運算，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

方程組
3x+5y=k+2
2x+3y=k
的解適合x+y=2，則k=
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

孔曉東同學在“低碳大武漢，綠色在未來”演講比賽中，6位評委給他的打分如下表：
評委代號ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
評  分859080959090
則他得分的中位數(shù)為（　�。�
A、85B、90C、95D、80

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在?ABCD中，AB=5，AD=7，AE⊥BC于點E，AE=4．
（1）求AC的長；
（2）△ACD的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某服裝廠接到一份加工3000件服裝的訂單．應(yīng)客戶要求，需提前供貨，該服裝廠決定提高加工速度，實際每天加工的件數(shù)是原計劃的1.5倍，結(jié)果提前10天完工．原計劃每天加工多少件服裝？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在?ABCD中，對角線AC、BD交于點O，過點O作直線EF分別交線段AD、BC于點E、F．
（1）根據(jù)題意，畫出圖形，并標上正確的字母；
（2）求證：DE=BF．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

小華參加學校的社團活動，需要擺放一個平行四邊形的木框做道具，他手里有七根木條，長度分別為①40cm②50cm③40cm④60cm⑤50cm⑥90cm⑦100cm，若木條不能折斷，請你幫他選一選，用幾條可以擺成一個平行四邊形？寫出一種方案，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，M為等腰△ABD的底AB的中點，過D作DC∥AB，連結(jié)BC；AB=8cm，DM=4cm，DC=1cm，動點P自A點出發(fā)，在AB上勻速運動，動點Q自點B出發(fā)，在折線BC-CD上勻速運動，速度均為1cm/s，當其中一個動點到達終點時，它們同時停止運動，設(shè)點P運動t（s）時，△MPQ的面積為S（不能構(gòu)成△MPQ的動點除外）．
（1）t（s）為何值時，點Q在BC上運動，t（s）為何值時，點Q在CD上運動；
（2）求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）當t為何值時，S有最大值，最大值是多少？
（4）當點Q在CD上運動時，直接寫出t為何值時，△MPQ是等腰三角形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知點P（m，n）是反比例函數(shù)y=
6
x
（x＞0）圖象上的動點，PA∥x軸，PB∥y軸，分別交反比例函數(shù)y=
3
x
（x＞0）的圖象于點A、B，點C是直線y=2x上的一動點．
（1）請用含m的代數(shù)式分別表示P、A、B三點的坐標；
（2）在點P運動過程中，連接AB，△PAB的面積是否變化？若不變，請求出△PAB的面積；若改變，請說明理由；
（3）在點P運動過程中，以點P、A、C、B為頂點的四邊形能否為平行四邊形？若能，請求出此時的m值；若不能，請說明理由．

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