如圖,以△ABC的直角邊AB為直徑的半圓O與斜邊AC交于點D,E是BC邊的中點.若AD、AB的長是方程x2-10x+24=0的兩個根,則DE的長為
 
考點:相似三角形的判定與性質(zhì),直角三角形斜邊上的中線,圓周角定理
專題:
分析:首先連接BD,由AB為直徑,易證得△ABC∽△ADB,又由AD、AB的長是方程x2-10x+24=0的兩個根,即可求得AD與AB的長,然后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例,即可求得AC的長,然后由勾股定理求得BC的長,又由E是BC邊的中點,即可求得DE的長.
解答:解:連接BD,
∵AB為直徑,
∴∠ADB=∠BDC=∠ABC=90°,
∵∠A是公共角,
∴△ABC∽△ADB,
AB
AD
=
AC
AB
,
∵AD、AB的長是方程x2-10x+24=0的個根,AB為圓的直徑,
∴AD=4,AB=6,
∴AC=
AB2
AD
=
62
4
=9,
∴BC=
AC2-AB2
=3
5
,
∵E是BC邊的中點,
∴DE=
1
2
BC=
3
2
5

故答案為:
3
2
5
點評:此題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)、圓周角定理、一元二次方程的解法以及直角三角形的性質(zhì).此題難度適中,注意掌握輔助線的作法,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x(3x-8)=(x+
3
)(x-
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD的邊長為10,四個等圓的圓心分別在正方形ABCD的頂點上,若圓的半徑為x,且0<x≤5,圖中四個陰影部分面積的和為y,則能反映y與x之間函數(shù)關(guān)系的大致圖象是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖矩形ABCD中,AB=2,點E在BC上并且AE=EC,若將矩形紙片沿AE折疊,使點B恰好落在AC上,則矩形ABCD的面積為( 。
A、
3
B、2
3
C、4
3
D、6
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線AB分別與x、y軸交于點B、A,與反比例函數(shù)的圖象分別交于點C、D,CE⊥x軸于點E,點C坐標(biāo)是(-2,3),點D的坐標(biāo)是(6,n).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
(2)求△DCE的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我校八年級的一個環(huán)境保護小組利用周末時間到距學(xué)校6千米的某工廠考察.一部分同學(xué)步行,另一部分同學(xué)騎自行車,沿相同的路線前往.如圖所示,l1、l2分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y(千米)與所用的時間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,則下列說法正確的共有(  )個.
①騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚30分鐘出發(fā);
②步行的速度是6千米/小時;
③騎車比步行每小時快9千米;
④騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了50分鐘;
⑤步行的同學(xué)比騎車的同學(xué)早6分鐘到達.
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公園草坪的護欄是由50段形狀相同的拋物線形組成的、拋物線的頂點到地面距離為0.5米,為牢固起見,每段護攔需按間距0.4m加設(shè)不銹鋼管(如圖)作成的立柱.
①建立平面直角坐標(biāo)系,求該拋物線的解析式;
②計算所需不銹鋼管立柱的總長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算  (
5
-2)0-|-3|+
(-2)2
+(
1
2
)-1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班女生人數(shù)占全班人數(shù)的70%,男生為a人,則全班為
 
人.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案