計算:
(1)(
1
12
-
5
24
-
1
6
)×24
;
(2)(-2)2+(-2)÷(-
2
3
)+|-
1
16
|×(-24);
(3)-
3
2
×[-32×(-
2
3
)
2
-2]
考點:有理數(shù)的混合運算
專題:
分析:(1)直接運用乘法的分配律計算;
(2)(3)按照有理數(shù)混合運算的順序,先乘方后乘除最后算加減,有括號的先算括號里面的.
解答:解:(1)(
1
12
-
5
24
-
1
6
)×24

=
1
12
×24-
5
24
×24-
1
6
×24
=2-5-4
=-7;
(2)(-2)2+(-2)÷(-
2
3
)+|-
1
16
|×(-24
=4+3+
1
16
×(-16)
=4+3-1
=6;
(3)-
3
2
×[-32×(-
2
3
)
2
-2]

=-
3
2
×[-9×
4
9
-2]
=-
3
2
×[-4-2]
=-
3
2
×[-6]
=9.
點評:本題考查的是有理數(shù)的運算能力.注意:要正確掌握運算順序,在混合運算中要特別注意運算順序:先三級,后二級,再一級;有括號的先算括號里面的;同級運算按從左到右的順序.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等腰△ABC中,底邊BC=12cm,高AD=8cm,四邊形PQRS是正方形.
(1)△ASR與△ABC相似嗎?為什么?
(2)求正方形PQRS的邊長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、直徑是圓中最長的弦
B、長度相等的兩條弧是等弧
C、面積相等的兩個圓是等圓
D、半徑相等的兩個半圓是等弧

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
1
2
x-2(x-
1
3
y2)+(-
3
2
x+
1
3
y2)
,其中x=5,y=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知多項式x4+ax3+bx-16寫成幾個整式的積的形式時,其中有兩個整式分別是(x-1)和(x-2),求a、b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(
5
8
-
3
4
)×36+(-1)2014-|-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標系中,O為坐標原點,點A坐標為(1,0),以O(shè)A為邊在第一象限內(nèi)作等邊△OAB,C為x軸正半軸上一動點(OC>1),連接BC,以BC為邊在第一象限內(nèi)作等邊△BCD,直線DA交y軸于E點.
(1)如圖,當(dāng)C點在x軸上運動時,設(shè)AC=x,請用x表示線段AD的長;
(2)隨著C點的變化,直線AE的位置變化嗎?若變化,請說明理由;若不變,請求出直線AE的解析式; 
(3)設(shè)四邊形ABCD的面積為S,求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算題及解方程
(1)(-8)+(+0.25)-(-9)+(-
1
4

(2)(-1)2015-
1
4
×[2-(-3)2].
(3)8n2-[4m2-2m-(2m2-5m)]
(4)(8xy-x2+y2)-3(-x2+y2+5xy)
(5)3-
x-1
2
=3x-1

(6)
5x+1
3
-
2x-1
6
=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題:山中有古寺,不知道住著多少僧人,只知道用餐時,他們?nèi)齻人合用一只碗吃飯,四個人合用一只碗喝湯,不多不少共用了224只碗.這個寺內(nèi)一共有多少名僧人?
為了解決這個問題,同學(xué)們分別想了許多辦法.同學(xué)甲直接設(shè)寺內(nèi)有僧人x名,同學(xué)乙則設(shè)用去飯碗x只.你知道這兩名同學(xué)分別是如何解決問題的嗎?請你分別寫出他們的解題過程.

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同步練習(xí)冊答案