【題目】如圖,將矩形ABCD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到矩形AB′C′D′,點(diǎn) C的對(duì)應(yīng)點(diǎn) C′恰好落在CB的延長(zhǎng)線上,邊AB交邊 C′D′于點(diǎn)E.

(1)求證:BC=BC′;

(2) AB=2,BC=1,求AE的長(zhǎng).

【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)AE=

【解析】

(1)連結(jié) AC、AC′,根據(jù)矩形的性質(zhì)得到∠ABC90°,即 ABCC′, 根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)即可得到結(jié)論;

2根據(jù)矩形的性質(zhì)得到 ADBC,∠D=∠ABC′=90°,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到 BC′=AD′,ADAD′,證得 BC′=AD′,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到 BEDE,設(shè) AEx,則 DE2x,根據(jù)勾股定理列方程即可得到結(jié)論.

解::(1)連結(jié) AC、AC′,

四邊形 ABCD為矩形,

∴∠ABC=90°,即 ABCC′,

將矩形 ABCD 繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到矩形 AB′C′D′,

AC=AC′,

BC=BC′;

(2)四邊形 ABCD 為矩形,

AD=BC,D=ABC′=90°,

BC=BC′,

BC′=AD′,

將矩形 ABCD 繞點(diǎn) A 順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到矩形 AB′C′D′,

AD=AD′,

BC′=AD′,

AD′E C′BE

∴△AD′E≌△C′BE,

BE=D′E,

設(shè) AE=x, D′E=2﹣x,

RtAD′E ,D′=90°,

由勾定理, x2﹣(2﹣x)2=1,

解得 x=,

AE=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系xOy中的圖形W和點(diǎn)P,給出如下定義:F為圖形W上任意一點(diǎn),將P,F兩點(diǎn)間距離的最小值記為m,最大值記為M,稱Mm的差為點(diǎn)P到圖形W差距離,記作dP,W),即dP,W=M-m,已知點(diǎn)A2,1),B-2,1

1)求dOAB);

2)點(diǎn)C為直線y=1上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)dC,AB=1時(shí),點(diǎn)C的橫坐標(biāo)是 ;

3)點(diǎn)D為函數(shù)y=x+b-2≤x≤2)圖象上的任意一點(diǎn),當(dāng)dD,AB≤2時(shí),直接寫(xiě)出b的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一列數(shù):,,0,-22,-(+2),-(-4),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)其中非負(fù)整數(shù)是_______________;(2)到原點(diǎn)距離相等的數(shù)是________________;

3)畫(huà)出數(shù)軸,并在數(shù)軸上表示這一列數(shù),再用“<”連接起來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣3,0),C(2,0),將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度后使A落在y軸上,與此同時(shí)頂點(diǎn)C恰好落在y=的圖象上,則k的值為__

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外研究小組為了解學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況,采取抽樣調(diào)查的方法從籃球、排球、乒乓球、足球及其他等五個(gè)方面調(diào)查了若干名同學(xué)的興趣愛(ài)好(每人只能選其中一項(xiàng)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這次考察中一共調(diào)查了   名學(xué)生,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)被調(diào)查同學(xué)中恰好有5名學(xué)來(lái)自初一12班,其中有2名同學(xué)選擇了籃球,有3名同學(xué)選擇了乒乓球,曹老師打算從這5名同學(xué)中選擇兩同學(xué)了解他們對(duì)體育社團(tuán)的看法,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法,求選出的兩人恰好為一人選擇籃球、一人選擇乒乓球的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABCD的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(3.6,a)B(2,2)C(b,3.4),D(8,6),則的值為( 。

A. 8 B. 9 C. 10 D. 11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】沙坪壩區(qū)政府決定從2014年11月起到2016年底,兩年時(shí)間創(chuàng)建成為國(guó)家衛(wèi)生城區(qū),轄區(qū)內(nèi)企業(yè)的污水處理通常有兩種方式,一種是輸送到污水廠進(jìn)行集中處理,另一種是通過(guò)企業(yè)的自身設(shè)備進(jìn)行處理,某企業(yè)每月的污水量均為2500噸,數(shù)量巨大需要兩種處理方式同時(shí)進(jìn)行.由于企業(yè)自身設(shè)備老化等問(wèn)題,2015年每月自身處理污水量y(噸)與月份x(x取整數(shù))之間滿足的函數(shù)關(guān)系式為y=2500﹣100x,該企業(yè)自身處理每噸污水的成本為4元,其余部分由污水廠統(tǒng)一處理,污水廠收取企業(yè)每噸污水處理費(fèi)10元

(1)該企業(yè)2015年哪幾個(gè)月用于污水處理的費(fèi)用不超過(guò)12000元?

(2)2016年以來(lái),由于該企業(yè)自建污水處理設(shè)備的全面運(yùn)行,該企業(yè)決定擴(kuò)大產(chǎn)能并將所有污水全部自身處理,估計(jì)擴(kuò)大產(chǎn)能后2016年每月的污水量都將在2015年每月的基礎(chǔ)上增加a%,同時(shí)每噸污水處理的費(fèi)用將在每噸4元的基礎(chǔ)上增加5(a﹣30)%,為鼓勵(lì)節(jié)能降耗,減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),財(cái)政對(duì)企業(yè)處理污水的費(fèi)用進(jìn)行50%的補(bǔ)助,若該企業(yè)每月的污水處理費(fèi)用為8437.5元,請(qǐng)計(jì)算出a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】足球運(yùn)動(dòng)員將足球沿與地面成一定角度的方向踢出,足球飛行的路線是一條拋物線,不考慮空氣阻力,足球距離地面的高度(單位:)與足球被踢出后經(jīng)過(guò)的時(shí)間(單位:)之間的關(guān)系如下表:

0

1

2

3

4

5

6

7

0

8

14

18

20

20

18

14

下列結(jié)論:足球距離地面的最大高度為足球飛行路線的對(duì)稱軸是直線;足球被踢出時(shí)落地;足球被踢出時(shí),距離地面的高度是.

其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是(

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】樹(shù)葉有關(guān)的問(wèn)題

如圖,一片樹(shù)葉的長(zhǎng)是指沿葉脈方向量出的最長(zhǎng)部分的長(zhǎng)度(不含葉柄),樹(shù)葉的寬是指沿與主葉脈垂直方向量出的最寬處的長(zhǎng)度,樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比是指樹(shù)葉的長(zhǎng)與樹(shù)葉的寬的比值。

某同學(xué)在校園內(nèi)隨機(jī)收集了A樹(shù)、B樹(shù)、C樹(shù)三棵的樹(shù)葉各10片,通過(guò)測(cè)量得到這些樹(shù)葉的長(zhǎng)y(單位:cm),寬x單位:cm)的數(shù)據(jù),計(jì)算長(zhǎng)寬比,理如下:

1 A樹(shù)、B樹(shù)、C樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比統(tǒng)計(jì)表

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比

4.0

4.9

5.2

4.1

5.7

8.5

7.9

6.3

7.7

7.9

B樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比

2.5

2.4

2.2

2.3

2.0

1.9

2.3

2.0

1.9

2.0

C樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比

1.1

1.2

1.2

0.9

1.0

1.0

1.1

0.9

1.0

1.3

1 A樹(shù)、B樹(shù)、C樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差統(tǒng)計(jì)表

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

A樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比

6.2

6.0

7.9

2.5

B樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比

2.2

0.38

C樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比

1.1

1.1

1.0

0.02

A樹(shù)、B樹(shù)、C樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)隨變化的情況

解決下列問(wèn)題:

1)將表2補(bǔ)充完整;

2)①小張同學(xué)說(shuō):根據(jù)以上信息,我能判斷C樹(shù)樹(shù)葉的長(zhǎng)、寬近似相等。

②小李同學(xué)說(shuō):從樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比的平均數(shù)來(lái)看,我認(rèn)為,下圖的樹(shù)葉是B樹(shù)的樹(shù)葉。

請(qǐng)你判斷上面兩位同學(xué)的說(shuō)法中,誰(shuí)的說(shuō)法是合理的,誰(shuí)的說(shuō)法是不合理的,并給出你的理由;

3)現(xiàn)有一片長(zhǎng)103cm,寬52cm的樹(shù)葉,請(qǐng)將該樹(shù)葉的數(shù)用表示在圖1中,判斷這片樹(shù)葉更可能來(lái)自于A、BC中的哪棵樹(shù)?并給出你的理由。

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