【題目】已知同一平面內(nèi),∠AOB=90°,∠AOC=30°,
(1)畫出圖形并求∠COB的度數(shù);
(2)若OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,求∠DOE的度數(shù).
【答案】(1) ∠COB的度數(shù)為60°或120°;(2) ∠DOE的度數(shù)為45°.
【解析】
(1)分別以點(diǎn)A、O為圓心,AO長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)C,作射線OC即可;
(2)分OC在∠AOB內(nèi)部和外部?jī)煞N情況,由角平分線的定義可得∠COD=∠BOC、∠COE=∠AOC,分別依據(jù)∠DOE=∠COD+∠COE、∠DOE=∠COD-∠COE可得答案.
解:(1)如圖所示,∠AOC或∠AOC′即為所求,
當(dāng)OC在∠AOB內(nèi)部時(shí),∠BOC=∠AOB-∠AOC=60°,
當(dāng)OC在∠AOB外部時(shí),∠BOC=∠AOB+∠AOC=120°,
答:∠COB的度數(shù)為60°或120°;
(2)當(dāng)OC在∠AOB內(nèi)部時(shí),如圖2,
∵OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,
∴∠COD=∠BOC=30°,∠COE=∠AOC=15°,
∴∠DOE=∠COD+∠COE=45°;
當(dāng)OC在∠AOB外部時(shí),如圖3,
∵OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,
∴∠COD=∠BOC=60°,∠COE=∠AOC=15°,
∴∠DOE=∠COD-∠COE=45°;
答:∠DOE的度數(shù)為45°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O是以AB為直徑的△ABC的外接圓,過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線交OC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:∠DAC=∠DCE;
(2)若AE=ED=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,某超市從一樓到二樓的電梯的長(zhǎng)為16. 50 m,坡角為32°.
(1)求一樓與二樓之間的高度 (精確到0. 01 m) ;
(2)電梯每級(jí)的水平級(jí)寬均是0.25m,如圖②,小明跨上電梯時(shí),該電梯以每秒上升2級(jí)
的高度運(yùn)行,10s后他上升了多少米?
(精確到0. 01 m,參考數(shù)據(jù): )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校綠色行動(dòng)小組組織一批人參加植樹(shù)活動(dòng),完成任務(wù)的時(shí)間()是參加植樹(shù)人數(shù)(人)的反比例函數(shù),且當(dāng)人時(shí),.
(1)若平均每人每小時(shí)植樹(shù)棵,則這次共計(jì)要植樹(shù) 棵;
(2)當(dāng)時(shí),求的值;
(3)為了能在內(nèi)完成任務(wù),至少需要多少人參加植樹(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某人為了測(cè)量小山頂上的塔ED的高,他在山下的點(diǎn)A處測(cè)得塔尖點(diǎn)D的仰角為45°,再沿AC方向前進(jìn)60m到達(dá)山腳點(diǎn)B,測(cè)得塔尖點(diǎn)D的仰角為60°,塔底點(diǎn)E的仰角為30°,求塔ED的高度.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于第一、三象限內(nèi)的、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)在軸負(fù)半軸上,,且四邊形是平行四邊形,點(diǎn)的縱坐標(biāo)為.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)連接,求的面積;
(3)直接寫出關(guān)于的不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)是2,點(diǎn)E是AB邊上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E與點(diǎn)A、B不重合),過(guò)點(diǎn)E作FG⊥DE交BC邊于點(diǎn)F、交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,且FH∥AB.
(1)當(dāng)DE=時(shí),求AE的長(zhǎng);
(2)求證:DE=GF;
(3)連結(jié)DF,設(shè)AE=x,△DFG的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了了解八年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)情況,該校體育老師從八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了50名進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
組別 | 次數(shù) | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 6 | |
第2組 | 8 | |
第3組 | ||
第4組 | 18 | |
第5組 | 6 |
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列問(wèn)題:
(1)表中的______ ;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)所抽取的50名學(xué)生跳繩成績(jī)的中位數(shù)落在哪一組?
(4)該校八年級(jí)學(xué)生共有500人,若規(guī)定一分鐘跳繩次數(shù)()在時(shí)為達(dá)標(biāo),請(qǐng)估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩有多少人達(dá)標(biāo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅幫弟弟蕩秋千(如圖1),秋千離地面的高度h(m)與擺動(dòng)時(shí)間t(s)之間的關(guān)系如圖2所示.
(1)根據(jù)函數(shù)的定義,請(qǐng)判斷變量h是否為關(guān)于t的函數(shù)?
(2)結(jié)合圖象回答:
①當(dāng)時(shí),h的值大約是多少?并說(shuō)明它的實(shí)際意義.
②秋千擺動(dòng)第二個(gè)來(lái)回需多少時(shí)間?
圖1 圖2
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