如圖①是一張矩形紙片, , .在邊上取一點，在邊上取一點，將紙片沿折疊，使與交于點，得到，如圖②所示.

（1）若，求的度數(shù).

（2） 的面積能否小于?若能，求出此時的度數(shù);若不能，試說明理由.

（3）如何折疊能夠使的面積最大?請你畫圖探究可能出現(xiàn)的情況，求出最大值.

練習(xí)冊系列答案
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如圖，在?ABCD中，過點D作DE⊥AB與點E，點F在邊CD上，DF=BE,連接AF,BF

（1）求證：四邊形BFDE是矩形；

（2）若CF=3，BF=4，DF=5，求證：AF平分∠DAB.

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如果把分式中的和都擴(kuò)大2倍，那么分式的值（ ）

A．不變 B．?dāng)U大2倍 C．縮小2倍 D．?dāng)U大4倍

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市七年級下第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，將長方形ABCD沿AE折疊，已知∠CED′=50°，則∠EAB= 度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市七年級下第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

∠1與∠2是內(nèi)錯角，∠1=40°，則（ ）

A．∠2=40° B．∠2=140°

C．∠2=40°或∠2=140° D．∠2的大小不確定

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學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重會嚴(yán)重影響學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度．為此我市教育部門對部分學(xué)校的八年級學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查（把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個層級，A級：對學(xué)習(xí)很感興趣；B級：對學(xué)習(xí)較感興趣；C級：對學(xué)習(xí)不感興趣），并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖（不完整）．請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）此次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了 名學(xué)生；

（2）將圖①補充完整；

（3）求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù)；

（4）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請你估計我市近8000名八年級學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)（達(dá)標(biāo)包括A級和B級）？

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若關(guān)于的分式方程無解，則= ．

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如圖，已知一次函數(shù)y=x-3與反比例函數(shù)的圖象相交于點A，與x軸相交于點B．

（1）填空：的值為 ，的值為 ；

（2）以AB為邊作菱形ABCD，使點C在x軸正半軸上，點D在第一象限，求點D的坐標(biāo)；

（3）觀察反比函數(shù)的圖象，當(dāng)時，請直接寫出自變量的取值范圍．

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若單項式2x2ym與－xny3是同類項，則m+n的值是

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