某校為了了解該校初二年級(jí)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的情況,隨機(jī)抽取了該年級(jí)的部分學(xué)生,對(duì)他們某月閱讀課外書(shū)籍的情況進(jìn)行了調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表.
表1 閱讀課外書(shū)籍人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表
分組
閱讀課外書(shū)籍時(shí)間n(小時(shí))
人數(shù)
A
0≤n<3
3
B
3≤n<6
10
C
6≤n<9
a
D
9≤n<12
13
E
12≤n<15
b
F
15≤n<18
c

請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次共調(diào)查了學(xué)生多少人?E組人數(shù)在這次調(diào)查中所占的百分比是多少?
(2)求出表1中a的值,并補(bǔ)全圖1;
(3)若該年級(jí)共有學(xué)生300人,請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)在這月里閱讀課外書(shū)籍的時(shí)間不少于12小時(shí)的學(xué)生約有多少人.
(1)50人,%;(2)15,如下圖;(3)54人

試題分析:(1)先根據(jù)B組的人數(shù)和對(duì)應(yīng)的百分比求得共調(diào)查的學(xué)生人數(shù),即可求得F組對(duì)應(yīng)的百分比,從而可以求得E組人數(shù)在這次調(diào)查中所占的百分比;
(2)用C組對(duì)應(yīng)的百分比再乘以(1)中求得的總?cè)藬?shù)即可得到結(jié)果;
(3)先求得時(shí)間不少于12小時(shí)的學(xué)生所占的百分比,再乘以300即可得到結(jié)果.
(1)這次共調(diào)查了學(xué)生10÷20%=50人
則F組人數(shù)在這次調(diào)查中所占的百分比=5÷50=10%
所以E組人數(shù)在這次調(diào)查中所占的百分比是1-6%-20%-30%-26%-10%=%;
(2)由題意得

(3)由題意得
答:該年級(jí)在這月里閱讀課外書(shū)籍的時(shí)間不少于12小時(shí)的學(xué)生約有54人.
點(diǎn)評(píng):統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn),是中考必考題,一般難度不大,需熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,求這50名工人加工出的合格品數(shù)的中位數(shù)。
(2)寫(xiě)出這50名工人加工出合格品數(shù)的眾數(shù)的可能取值
(3)廠方認(rèn)定,工人在單位時(shí)間內(nèi)加工出的合格品數(shù)不低于3件為技能合格,否則,將接受技能再培訓(xùn)。已知該廠有同類工人400名,請(qǐng)估計(jì)該廠將接受技能再培訓(xùn)的人數(shù)。

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A.七年級(jí)共有320人參加了興趣小組
B.體育興趣小組對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)為96°
C.參加音樂(lè)興趣小組的頻率為15%
D.美術(shù)興趣小組對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)為72°

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A.B.C.D.

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請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽查了       名學(xué)生,其中,喜歡“舞蹈”活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占抽查總?cè)藬?shù)的百分比為         ,喜歡“戲曲”活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)是     人;
(2)若在“舞蹈、樂(lè)器、聲樂(lè)、戲曲”活動(dòng)項(xiàng)目任選兩項(xiàng)設(shè)立課外興趣小組,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求恰好選中“舞蹈、聲樂(lè)”這兩項(xiàng)活動(dòng)的概率.

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A.甲B.乙C.甲和乙都一樣D.無(wú)法判斷

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(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:
班級(jí)
平均數(shù)(分)
中位數(shù)(分)
眾數(shù)(分)
(1)班
 
24
24
(2)班
24
 
 
(2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各40名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;
(3)觀察圖中數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的得分情況比較整齊一些,并
說(shuō)明原因.

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