【題目】定義:有兩個(gè)相鄰內(nèi)角互余的四邊形稱為鄰余四邊形,這兩個(gè)角的夾邊稱為鄰余線.

1)如圖1,在ABC中,AB=ACADABC的角平分線,EF分別是BD,AD上的點(diǎn).求證:四邊形ABEF是鄰余四邊形.

2)如圖2,在5×4的方格紙中,A,B在格點(diǎn)上,請(qǐng)畫出一個(gè)符合條件的鄰余四邊形ABEF,使AB是鄰余線,EF在格點(diǎn)上.

3)如圖3,在(1)的條件下,取EF中點(diǎn)M,連結(jié)DM并延長交AB于點(diǎn)Q,延長EFAC于點(diǎn)N.若NAC的中點(diǎn),DE=2BE,QB=6,求鄰余線AB的長.

【答案】1)見解析;(2)見解析;(320.

【解析】

1AB=AC,ADABC的角平分線,又ADBC,則∠ADB=90°,則∠FAB與∠EBA互余,即可求解;

2)如圖所示(答案不唯一),四邊形ABEF即為所求;

3)證明△DBQ∽△ECN,即可求解.

1)∵AB=AC,ADABC的角平分線,

ADBC,∴∠ADB=90°,

∴∠DAB+DBA=90°,

∴∠FAB與∠EBA互余,

∴四邊形ABEF是鄰余四邊形;

2)如圖所示(答案不唯一),

四邊形ABEF即為所求;

3)∵AB=ACADABC的角平分線,

BD=CD,

DE=2BE

BD=CD=3BE,

CE=CD+DE=5BE

∵∠EDF=90°,MEF中點(diǎn),

DM=ME

∴∠MDE=MED,

AB=AC,

∴∠B=C

∴△DBQ∽△ECN,∴,

QB=6

NC=10,

AN=CN

AC=2CN=20,

AB=AC=20

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1)求購買一根跳繩和一個(gè)毽子分別需要多少元;

2)某班需要購買跳繩和毽子的總數(shù)量是,且購買的總費(fèi)用不能超過元;若要求購買跳繩的數(shù)量多于根,通過計(jì)算說明共有哪幾種購買跳繩的方案.

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2)若甲組已拿走一個(gè)元球訓(xùn)練,乙組準(zhǔn)備從剩余個(gè)球中隨機(jī)拿一個(gè)訓(xùn)練.

所剩的個(gè)球價(jià)格的中位數(shù)與原來個(gè)球價(jià)格的中位數(shù)是否相同?并簡要說明理由;

乙組先隨機(jī)拿出一個(gè)球后放回,之后又隨機(jī)拿一個(gè),用列表法(如圖)求乙組兩次都拿到8元球的概率.

又拿

先拿

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時(shí)間(分鐘)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9~15

人數(shù)(人)

0

170

320

450

560

650

720

770

800

810

810

1)根據(jù)這15分鐘內(nèi)考生進(jìn)入考點(diǎn)的累計(jì)人數(shù)與時(shí)間的變化規(guī)律,利用初中所學(xué)函數(shù)知識(shí)求出之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)如果考生一進(jìn)考點(diǎn)就開始測(cè)量體溫,體溫檢測(cè)點(diǎn)有2個(gè),每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)每分鐘檢測(cè)20人,考生排隊(duì)測(cè)量體溫,求排隊(duì)人數(shù)最多時(shí)有多少人?全部考生都完成體溫檢測(cè)需要多少時(shí)間?

3)在(2)的條件下,如果要在12分鐘內(nèi)讓全部考生完成體溫檢測(cè),從一開始就應(yīng)該至少增加幾個(gè)檢測(cè)點(diǎn)?

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1)求的長;

2)如圖④,墊入散熱架后,要使顯示屏的邊緣線與水平線的夾角仍保持120°,求點(diǎn)的距離.(結(jié)果保留根號(hào))

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請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

(1)本次調(diào)查的人數(shù)為___________,其中防校園欺凌意識(shí)薄弱的人數(shù)占_________%;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)若該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生中防溺水意識(shí)薄弱的人數(shù);

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