【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(﹣3,0),點(diǎn)C(0,4),作CDx軸交拋物線于點(diǎn)D,作DEx軸,垂足為E,動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)E出發(fā)在線段EA上以每秒2個(gè)單位長度的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)N從點(diǎn)A出發(fā)在線段AC上以每秒1個(gè)單位長度的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

(1)求拋物線的解析式;

(2)設(shè)DMN的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式;

(3)①當(dāng)MNDE時(shí),直接寫出t的值;

②在點(diǎn)M和點(diǎn)N運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在某一時(shí)刻,使MNAD?若存在,直接寫出此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

【答案】(1);(2)S=(0t3);(3)t=t=

【解析】(1)拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(﹣3,0),點(diǎn)C(0,4),,解得,即拋物線的解析式為:;

(2)作NHAM于點(diǎn)H,如由圖1所示,=,對(duì)稱軸x=點(diǎn)A(﹣3,0),點(diǎn)C(0,4),CDx軸交拋物線于點(diǎn)D,DEx軸,垂足為E,點(diǎn)D(3,4),點(diǎn)E(3,0),OA=3,OC=4,AC=5,AE=6,CD=3,NHAM,AN=tME=2t,∴△ANH∽△ACO,AM=6﹣2t,,即,得NH=0.8t,S=S梯形AECD﹣S△AMN﹣S△DME﹣S△CDN

=(3+6)×4-×(6-2t)×0.8t-×2t×4-×3×(4-0.8t)

=,即S與t的函數(shù)關(guān)系式是S=(0t3);

(3)①當(dāng)MNDE時(shí),t的值是,理由:如右圖2所示

MNDE,AE=6,AC=5,AO=3,AM=6﹣2t,AN=t,AMN∽△AOC,,即,解得,t=;

②存在某一時(shí)刻,使MNAD,此時(shí)t的值是,理由:如右圖3所示,設(shè)過點(diǎn)A(﹣3,0),C(0,4)的直線的解析式為y=kx+b,則,得,即直線AC的解析式為,NH=0.8t,點(diǎn)N的縱坐標(biāo)為0.8t,將y=0.8t代入得x=0.6t﹣3,點(diǎn)N(0.6t﹣3,0.8t)

點(diǎn)E(3,0),ME=2t,點(diǎn)M(3﹣2t,0),點(diǎn)A(﹣3,0),點(diǎn)D(3,4),點(diǎn)M(3﹣2t,0),點(diǎn)N(0.6t﹣3,0.8t),ADMN,,解得t=

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A. 甲、乙兩位同學(xué)的成績一樣穩(wěn)定

B. 乙同學(xué)的成績更穩(wěn)定

C. 甲同學(xué)的成績更穩(wěn)定

D. 不能確定

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報(bào)名人數(shù)分布直方圖 報(bào)名人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖
(1)求該年級(jí)報(bào)名參加本次活動(dòng)的總?cè)藬?shù);
(2)求該年級(jí)報(bào)名參加乙組的人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)根據(jù)實(shí)際情況,需從甲組抽調(diào)部分同學(xué)到丙組,使丙組人數(shù)是甲組人數(shù)的3倍,那么,應(yīng)從甲組抽調(diào)多少名學(xué)生到丙組?

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(1)求點(diǎn)A,點(diǎn)B的坐標(biāo);

(2)用含t的代數(shù)式分別表示EF和AF的長;

(3)當(dāng)四邊形ADEF為菱形時(shí),試判斷△AFG與△AGB是否相似,并說明理由.

(4)是否存在t的值,使△AGF為直角三角形?若存在,求出這時(shí)拋物線的解析式;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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