在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,AC=6,BC=8,CD=
 
考點(diǎn):角平分線的性質(zhì),勾股定理
專題:
分析:過點(diǎn)D作DE⊥AB于E,利用勾股定理列式求出AB,再根據(jù)角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等可得CD=DE,然后根據(jù)△ABC的面積列式計(jì)算即可得解.
解答:解:如圖,過點(diǎn)D作DE⊥AB于E,
∵∠C=90°,AC=6,BC=8,
∴AB=
AC2+BC2
=
62+82
=10,
∵AD平分∠CAB,
∴CD=DE,
∴S△ABC=
1
2
AC•CD+
1
2
AB•DE=
1
2
AC•BC,
1
2
×6•CD+
1
2
×10•CD=
1
2
×6×8,
解得CD=3.
故答案為:3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等的性質(zhì),熟記性質(zhì)并利用三角形的面積列出方程是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年5月,從全國旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)審會(huì)上傳來喜訊,我市“風(fēng)岡茶海之心”、“赤水佛光巖”、“仁懷中國酒文化城”三個(gè)景區(qū)加入國家“4A”級(jí)景區(qū).至此,全市“4A”級(jí)景區(qū)已達(dá)13個(gè).某旅游公司為了了解我市“4A”級(jí)景區(qū)的知名度情況,特對(duì)部分市民進(jìn)行現(xiàn)場采訪,根據(jù)市民對(duì)13個(gè)景區(qū)名字的回答情況,按答數(shù)多少分為熟悉(A),基本了解(B)、略有知曉(C)、知之甚少(D)四類進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了一下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答以下各題:

(1)本次調(diào)查活動(dòng)的樣本容量是
 

(2)調(diào)查中屬于“基本了解”的市民有
 
人;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)“略有知曉”類占扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角是多少度?“知之甚少”類市民占被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知A、B、C三點(diǎn)都在⊙O上,∠AOB=60°,∠ACB=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形OABC與正方形ODEF是位似圖形,點(diǎn)O為位似中心,相似比為1:
2
,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,1),則點(diǎn)E的坐標(biāo)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
k
x
(k是常數(shù),k≠0),在其圖象所在的每一個(gè)象限內(nèi),y的值隨著x的值的增大而增大,那么這個(gè)反比例函數(shù)的解析式是
 
(只需寫一個(gè)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在建筑平臺(tái)CD的頂部C處,測得大樹AB的頂部A的仰角為45°,測得大樹AB的底部B的俯角為30°,已知平臺(tái)CD的高度為5m,則大樹的高度為
 
m(結(jié)果保留根號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一次函數(shù)y=kx+b,當(dāng)1≤x≤4時(shí),3≤y≤6,則
b
k
的值是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:
x2
x-1
-
x
x-1
=( 。
A、0
B、1
C、x
D、
x
x-1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若兩個(gè)二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)、開口方向都相同,則稱這兩個(gè)二次函數(shù)為“同簇二次函數(shù)”.
(1)請(qǐng)寫出兩個(gè)為“同簇二次函數(shù)”的函數(shù);
(2)已知關(guān)于x的二次函數(shù)y1=2x2-4mx+2m2+1和y2=ax2+bx+5,其中y1的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(1,1),若y1+y2與y1為“同簇二次函數(shù)”,求函數(shù)y2的表達(dá)式,并求出當(dāng)0≤x≤3時(shí),y2的最大值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案