【題目】某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見圖(1)、圖(2).在圖(1)中,∠B=90°,∠A=30°;圖(2)中,∠D=90°,∠F=45°.圖(3)是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起,并將△DEF沿AC方向移動(dòng).在移動(dòng)過程中,D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上,移動(dòng)開始時(shí),點(diǎn)D與點(diǎn)A重合.
(1)△DEF在移動(dòng)過程中,∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值,請(qǐng)加以說明;
(2)能否將△DEF移動(dòng)至某位置,使F、C的連線與AB平行?若能,求出∠CFE的度數(shù);若不能,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)利用外角的性質(zhì)得出∠FCE+∠CFE=∠FED=45°,即可得出答案;(2)要使FC∥AB,則需∠FCE=∠A=30°,進(jìn)而得出∠CFE的度數(shù).
(1)是定值,∠FCE+∠CFE=45°.證明如下:
如圖,連接FC,∵∠DEF=∠FCE+∠CFE(外角定理),
∵∠DEF=90°-45°=45°.
∴∠CFE+∠CFE=45°
(2)能將△DEF和移動(dòng)至某位置.使F、C的連線于AB平行,理由:
設(shè)CF∥AB,則∠FCE=∠A=30°,由(1)可知∠CFE=∠DEF一∠ECF
∴∠CFE=45°-30°=15°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察下列算式,找出規(guī)律并填空
①=1﹣,② =×(1﹣),③=×(1﹣),④=×(1﹣),…
(1)則第10個(gè)算式是______,
(2)第n個(gè)算式為_______=_______.
(3)從以上規(guī)律中你可得到一些啟示嗎?根據(jù)你得到的啟示,試解答下題:
若有理數(shù)a、b滿足|a﹣1|+(b﹣3)2=0,
求+++…+的值.
(4)如圖,把一個(gè)面積為1的正方形等分成兩個(gè)面積為的長(zhǎng)方形,接著把面積為的長(zhǎng)方形等分成兩個(gè)面積為的正方形,再把面積為的正方形等分成兩個(gè)面積為的矩形.如此進(jìn)行下去,試?yán)脠D形揭示的規(guī)律計(jì)算:++++++(直接寫答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠BAC=1200,以BC為邊向形外作等邊三角形△BCD,把△ABD繞著點(diǎn)D按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)600后得到△ECD,若AB=3,AC=2,求∠BAD的度數(shù)與AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=12厘米,BC=6厘米.點(diǎn)P沿AB邊從點(diǎn)A開始向點(diǎn)B以2cm/s的速度移動(dòng);點(diǎn)Q沿DA邊從點(diǎn)D開始向點(diǎn)A以1cm、s的速度移動(dòng).如果P、Q同時(shí)出發(fā),用(秒)表示移動(dòng)的時(shí)間,那么:
(1)如圖1,當(dāng)為何值時(shí),△QAP為等腰直角三角形?
(2)如圖2,當(dāng)為何值時(shí),△QAB的面積等于長(zhǎng)方形面積的
(3)如圖3,P、Q到達(dá)B、A后繼續(xù)運(yùn)動(dòng),P點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)后都停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)為何值時(shí),線段AQ的長(zhǎng)等于線段CP的長(zhǎng)的一半?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑的⊙O,與斜邊AB交于點(diǎn)D、E為BC邊的中點(diǎn),連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)填空:①若∠B=30°,AC=2 ,則DE=; ②當(dāng)∠B=°時(shí),以O(shè),D,E,C為頂點(diǎn)的四邊形是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)定兩正數(shù)a、b之間的一種運(yùn)算,記作:(a,b),如果,那么(a,b)=c例如,所以(2,8)=3
(1)填空:(3,27)=_____,=_____;
(2)小明在研究這種運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:小明給出了如下的證明:
設(shè),則,即.
所以,即(3,4)=x,所以(3n,4n)請(qǐng)你嘗試運(yùn)用這種方法說明下面這個(gè)等式成立:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ ABCD中,點(diǎn)E、F在對(duì)角線BD上,且BE=DF.
(1)求證:AE=CF;
(2)求證:四邊形AECF是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題,“計(jì)算:(﹣)÷(﹣)”,小明仔細(xì)思考了一番,用了一種不同的方法解決了這個(gè)問題.
小明的解法:原式的倒數(shù)為(﹣)÷(﹣)…第一步
=(﹣)×(﹣12)…第二步
=﹣4+10…第三步
=6…第四步
所以(﹣)÷(﹣)=.
(1)小明解法第二步到第三步的運(yùn)算依據(jù)是什么?
(2)請(qǐng)你運(yùn)用小明的解法計(jì)算:(﹣)÷(﹣+).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 任意拋擲一個(gè)啤酒瓶蓋,落地后印有商標(biāo)一面向上的可能性大小是
B. 一個(gè)轉(zhuǎn)盤被分成8塊全等的扇形區(qū)域,其中2塊是紅色,6塊是藍(lán)色. 用力轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后,指針對(duì)準(zhǔn)紅色區(qū)域的可能性大小是
C. 一個(gè)不透明的盒子中裝有2個(gè)白球,3個(gè)紅球,這些球除顏色外都相同. 從這個(gè)盒子中隨意摸出一個(gè)球,摸到白球的可能性大小是
D. 100件同種產(chǎn)品中,有3件次品. 質(zhì)檢員從中隨機(jī)取出一件進(jìn)行檢測(cè),他取出次品的可能性大小是
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