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如圖,在一張長方形紙片ABCD中,AB=3
3
,AD=m,邊AB的中垂線分別交于AB、CD于點E、F;在邊BC上取一點H(即AH為折痕),使得△ABH沿AH折疊后點B恰好落在線段EF上,設為點G.
(1)按上述描述畫出圖形(要求尺規(guī)作圖,不寫作法,保留畫圖痕跡);
(2)求證:△ABG是等邊三角形;
(3)若要使圖形折疊后點A、G、C在一直線上,試求m的值.
考點:四邊形綜合題
專題:
分析:(1)先根據基本作圖的方法作出線段AB的垂直平分線EF,在EF上取一點G,使AG=AB,連結GH,則△AGH與△ABH關于AH成軸對稱;
(2)連接GB,由中垂線的性質就可以得出AG=BG,由軸對稱的性質就可以得出AG=AB而得出結論;
(3)由(2)的結論就可以得出∠CAB=60°,由勾股定理就可以求出BC的值,得出結論.
解答:解:(1)由題意作出圖形,如圖1.

(2)如圖2,連接GB,
∵EF垂直平分AB,點G在EF上,
∴AG=GB.
∵△AGH與△ABH關于AH對稱,
∴△AGH≌△ABH,
∴AG=AB,
∴AG=AB=GB,
∴△ABG是等邊三角形;
(3)如圖2,
∵△ABG是等邊三角形,
∴∠CAB=60°.
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠ABC=90°.AD=BC=m,
∴∠ACB=30°,
∴AC=2AB.
∵AB=3
3

∴AC=6
3

在Rt△ABC中,由勾股定理,得
BC=9,
∴m=9.
點評:本題考查了矩形的性質的運用,尺規(guī)作圖的運用,垂直平分線的性質的運用,等邊三角形的判定及性質的運用,軸對稱的性質的運用,勾股定理的性質的運用,解答時證明三角形ABG是等邊三角形是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,D是AC邊上一點,且AD=BD=5,tan∠CBD=
3
4
,求線段AB的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了解某校學生的身高情況,隨機抽取該校男生女生進行抽樣檢查,已知抽取的樣本中,男生女生的人數相同,利用所得數據繪制如下統(tǒng)計圖表:
身高情況分組表(單位:cm)
組別 身高
A x<155
B 155≤x<160
C 160≤x<165
D 165≤x<170
E x≥170
根據圖表提供的信息,回答下列問題:
(I)樣本中,男生的身高眾數在
 
組,中位數在
 
組;
(II)樣本中,女生身高在E組的人數有
 
人;
(III)已知該校共有男生400人,女生380人,請估計身高在160≤x<170之間的學生約有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

計算
(1)
36
+
3-8
-
4
9
;            
(2)|2-
3
|-(2
3
-4)

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科目:初中數學 來源: 題型:

某中學初三(1)班共有40名同學,在一次30秒跳繩測試中他們的成績統(tǒng)計如下表:
跳繩數/個 81 85 90 93 95 98 100
人  數 1 2 8 11 5
將這些數據按組距5(個)分組,繪制成如圖的頻數分布直方圖(不完整).
(1)將表中空缺的數據填寫完整,并補全頻數分布直方圖;
(2)這個班同學這次跳繩成績的眾數是
 
個,中位數是
 
個;
(3)若跳滿90個可得滿分,學校初三年級共有720人,試估計該中學初三年級還有多少人跳繩不能得滿分.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某校計劃在暑假兩個月內對現(xiàn)有的教學樓進行加固改造,經調查發(fā)現(xiàn),甲、乙兩個工程隊都有能力承包這個項目,已知甲隊單獨完成工程所需要的時間是乙隊的2倍,甲、乙兩隊合作12天可以完成工程的
2
3
;甲隊每天的工作費用為4500元,乙隊每天的工作費用為10000元,根據以上信息,從按期完工和節(jié)約資金的角度考慮,學校應選擇哪個工程隊?應付工程隊費用多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,已知∠DAC=90°,△ABC是等邊三角形,點P為射線AD上任意一點(點P與點A不重合),連結CP,將線段CP繞點C順時針旋轉60°得到線段CQ,連結QB并延長交直線AD于點E.
(1)如圖1,猜想∠QEP=
 
°;
(2)如圖2,3,若當∠DAC是銳角或鈍角時,其它條件不變,猜想∠QEP的度數,選取一種情況加以證明;
(3)如圖3,若∠DAC=135°,∠ACP=15°,且AC=4,求BQ的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【問題探究】
(1)如圖①,點E是正△ABC高AD上的一定點,請在AB上找一點F,使EF=
1
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AE,并說明理由;
(2)如圖②,點M是邊長為2的正△ABC高AD上的一動點,求
1
2
AM+MC的最小值;
【問題解決】
(3)如圖③,A、B兩地相距600km,AC是筆直地沿東西方向向兩邊延伸的一條鐵路.點B到AC的最短距離為360km.今計劃在鐵路線AC上修一個中轉站M,再在BM間修一條筆直的公路.如果同樣的物資在每千米公路上的運費是鐵路上的兩倍.那么,為使通過鐵路由A到M再通過公路由M到B的總運費達到最小值,請確定中轉站M的位置,并求出AM的長.(結果保留根號)

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,直角三角板ABC的斜邊AB=12cm,∠A=30°,將三角板ABC繞C順時針旋轉90°至三角板A′B′C′的位置后,再沿CB方向向左平移,使點B′落在原三角板ABC的斜邊AB上,則三角板A′B′C′平移的距離為
 

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