【問題探究】
(1)如圖①,點(diǎn)E是正△ABC高AD上的一定點(diǎn),請(qǐng)?jiān)贏B上找一點(diǎn)F,使EF=
1
2
AE,并說明理由;
(2)如圖②,點(diǎn)M是邊長為2的正△ABC高AD上的一動(dòng)點(diǎn),求
1
2
AM+MC的最小值;
【問題解決】
(3)如圖③,A、B兩地相距600km,AC是筆直地沿東西方向向兩邊延伸的一條鐵路.點(diǎn)B到AC的最短距離為360km.今計(jì)劃在鐵路線AC上修一個(gè)中轉(zhuǎn)站M,再在BM間修一條筆直的公路.如果同樣的物資在每千米公路上的運(yùn)費(fèi)是鐵路上的兩倍.那么,為使通過鐵路由A到M再通過公路由M到B的總運(yùn)費(fèi)達(dá)到最小值,請(qǐng)確定中轉(zhuǎn)站M的位置,并求出AM的長.(結(jié)果保留根號(hào))
考點(diǎn):作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖
專題:
分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出∠BAD=30°,得出EF=
1
2
AE;
(2)根據(jù)題意得出C,M,N在一條直線上時(shí),此時(shí)
1
2
AM+MC
最小,進(jìn)而求出即可;
(3)作BD⊥AC,垂足為點(diǎn)D,在AC異于點(diǎn)B的一側(cè)作∠CAN=30°,作BF⊥AN,垂足為點(diǎn)F,交AC于點(diǎn)M,點(diǎn)M即為所求,在Rt△ABD中,求出AD的長,在Rt△MBD中,得出MD的長,即可得出答案.
解答:解:(1)如圖①,作EF⊥AB,垂足為點(diǎn)F,點(diǎn)F即為所求.

理由如下:∵點(diǎn)E是正△ABC高AD上的一定點(diǎn),
∴∠BAD=30°,
∵EF⊥AB,
∴EF=
1
2
AE;
                                
(2)如圖②,作CN⊥AB,垂足為點(diǎn)N,交AD于點(diǎn)M,此時(shí)
1
2
AM+MC
最小,最小為CN的長.
∵△ABC是邊長為2的正△ABC,
∴CN=BC•sin60°=2×
3
2
=
3
,
∴MN+CM=
1
2
AM+MC=
3
,
1
2
AM+MC
的最小值為
3


(3)如圖③,作BD⊥AC,垂足為點(diǎn)D,在AC異于點(diǎn)B的一側(cè)作∠CAN=30°,
作BF⊥AN,垂足為點(diǎn)F,交AC于點(diǎn)M,點(diǎn)M即為所求.
在Rt△ABD中,AD=
AB2-BD2
=
6002-3602
=480(km),
在Rt△MBD中,∠MBD=∠MAF=30°,得MD=BD•tan30°=120
3
(km),
所以AM=(480-120
3
)
km.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了正三角形的性質(zhì)以及銳角三角函數(shù)關(guān)系和勾股定理等知識(shí),利用特殊角的三角函數(shù)關(guān)系得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某水果批發(fā)商計(jì)劃購買某種水果,在甲果園用2000元將這種水果的可摘果全部定購卻仍然不夠,還需已定購水果數(shù)量的一半,于是批發(fā)商又用了1100元在相鄰的乙果園購進(jìn)所需水果.只是單價(jià)比在甲果園購買的要貴0.1元/千克.
(1)這種水果批發(fā)商一共購買了多少千克?
(2)該批發(fā)商將貨物運(yùn)回鄰市批發(fā)銷售.已知在運(yùn)輸途中水果有15%的損耗,運(yùn)費(fèi)為820元,為使獲得的利潤不低于2200元,該批發(fā)商的批發(fā)價(jià)最低可定價(jià)為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在一張長方形紙片ABCD中,AB=3
3
,AD=m,邊AB的中垂線分別交于AB、CD于點(diǎn)E、F;在邊BC上取一點(diǎn)H(即AH為折痕),使得△ABH沿AH折疊后點(diǎn)B恰好落在線段EF上,設(shè)為點(diǎn)G.
(1)按上述描述畫出圖形(要求尺規(guī)作圖,不寫作法,保留畫圖痕跡);
(2)求證:△ABG是等邊三角形;
(3)若要使圖形折疊后點(diǎn)A、G、C在一直線上,試求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)
48
÷
3
-
1
2
×
12
+
24
;
(2)(6
x
4
-2
1
x
)÷3
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
1-
16
25
;     
(2)3
2
-|
3
-
2
|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖B、D、A在一直線上,且∠D=∠E,∠ABE=∠D+∠E,BC是∠ABE的平分線,求證:DE∥BC.
證明:∵∠D=∠E且∠ABE=∠D+∠E
∴∠ABE=2∠
 
        
∵BC是∠ABE的平分線
∴∠ABE=2∠
 
(角平分線定義)
∴∠
 
=∠
 
(等量代換)
∴DE∥BC
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

寫出一個(gè)積的乘方的式子,并計(jì)算其結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,D、E分別是△ABC邊AB、BC上的點(diǎn),AD=2BD,BE=CE,設(shè)△ADF的面積為S1,△CEF的面積為S2,若S△ABC=12,則S1-S2的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)甲、乙、丙三只不透明的口袋中都裝有1個(gè)白球、1個(gè)紅球,它們除顏色外都相同,攪勻后分別從三只口袋中任意摸出1個(gè)球,求從三只口袋摸出的都是紅球的概率.
(2)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別站在正方形場(chǎng)地的四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D處,每個(gè)人都以相同的速度沿著正方形的邊同時(shí)出發(fā)隨機(jī)走向相鄰的頂點(diǎn)處,那么甲、乙、丙、丁四位同學(xué)互不相遇的概率是
 

1
2
;②
1
4
;③
1
8
;④
1
16

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