如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+2x+3的圖象與x軸交于點(diǎn)A、點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C,其頂點(diǎn)為D,tan∠OBC=1,
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求a的值和二次函數(shù)y=ax2+2x+3的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(3)求直線DC的解析式;
(4)在該二次函數(shù)的圖象上是否存在點(diǎn)P(點(diǎn)P與點(diǎn)B、C不重合),使得△PBC是以BC為一條直角邊的直角三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)你說(shuō)明理由.

解:(1)∵二次函數(shù)y=ax2+2x+3的圖象與y軸交于點(diǎn)C,
∴令x=0,得y=3,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,3),
∵tan∠OBC==1,
∴OB=OC=3,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0);

(2)將點(diǎn)B(3,0)代入二次函數(shù)y=ax2+2x+3中,
可得:9a+6+3=0,
解得:a=-1,
∴二次函數(shù)的解析式為:y=-x2+2x+3=-(x-1)2+4,
∴二次函數(shù)y=ax2+2x+3的頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,4);

(3)設(shè)直線DC的解析式為y=kx+b,

解得:,
∴直線DC的解析式為:y=x+3;

(4)存在.
①∵直線BC的解析式為y=-x+3,
∴直線BC與直線DC垂直,
∴當(dāng)點(diǎn)P與D重合時(shí),△PBC是以BC為一條直角邊的直角三角形,即是△DBC,
∴此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,4);
②設(shè)PC為斜邊,設(shè)P(x,-x2+2x+3),
由勾股定理:PC2=PB2+BC2,
∴x2+(x2-2x+3-3)2=(x-3)2+(-x2+2x+3)2+18,
整理得:x2-x-6=0,
解得:x=3或x=-2,
∴當(dāng)x=3時(shí),y=0,(舍去),
當(dāng)x=-2時(shí),y=-5,
∴點(diǎn)P(-2,-5);
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,4)或(-2,-5).
分析:(1)由二次函數(shù)y=ax2+2x+3的圖象與y軸交于點(diǎn)C,令x=0,求得y的值,即可得點(diǎn)C的坐標(biāo),又由tan∠OBC=1,即可求得點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)將點(diǎn)B(3,0)代入二次函數(shù)y=ax2+2x+3中,即可求得a的值,利用配方法即可求得二次函數(shù)y=ax2+2x+3的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(3)設(shè)直線DC的解析式為y=kx+b,利用待定系數(shù)法即可求得此一次函數(shù)的解析式;
(4)存在,分為PC是斜邊與PB是斜邊去分析,首先設(shè)P(x,-x2+2x+3),然后由勾股定理得方程,解方程即可求得點(diǎn)P的坐標(biāo).
點(diǎn)評(píng):此題考查了待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式,二次函數(shù)的性質(zhì),函數(shù)與坐標(biāo)系的交點(diǎn)問(wèn)題以及勾股定理的應(yīng)用.此題綜合性很強(qiáng),難度較大,解題的關(guān)鍵是方程思想與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為C(1,1),直線y=kx+m的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)坐標(biāo)為(
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2
,
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4
),B點(diǎn)在y軸上,直線與x軸的交點(diǎn)為F,P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與A、B不重合),過(guò)P作x軸的垂線與這個(gè)二次函數(shù)的圖象交于E點(diǎn).
(1)求k,m的值及這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)線段PE的長(zhǎng)為h,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)D為直線AB與這個(gè)二次函數(shù)圖象對(duì)稱軸的交點(diǎn),在線段AB上是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P、E、D為頂點(diǎn)的精英家教網(wǎng)三角形與△BOF相似?若存在,請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+3(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)B(3,0)兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求此二次函數(shù)的解析式,并寫出它的對(duì)稱軸;
(2)若直線l:y=kx(k>0)與線段BC交于點(diǎn)D(不與點(diǎn)B,C重合),則是否存在這樣的直線l,使得以B,O,D為頂點(diǎn)的三角形與△BAC相似?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若直線l′:y=m與該拋物線交于M、N兩點(diǎn),且以MN為直徑的圓與x軸相切,求該圓半徑的長(zhǎng)度.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為C(1,0),直線y=x+b與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,4),點(diǎn)B在y軸上.點(diǎn)P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與A、B不重合),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線與該二次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)E.
(1)求b的值及這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)設(shè)線段PE的長(zhǎng)為h,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)若點(diǎn)D為直線AB與該二次函數(shù)的圖象對(duì)稱軸的交點(diǎn),則四邊形DCEP能否構(gòu)成平行四邊形?如果能,請(qǐng)求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)以PE為直徑的圓能否與y軸相切?如果能,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知二次函數(shù)y=ax2-4x+c的圖象與坐標(biāo)軸交于點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)C(0,-5).
(1)求該二次函數(shù)的解析式和它與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)在上面所求二次函數(shù)的對(duì)稱軸上存在一點(diǎn)P(2,-2),連接OP,找出x軸上所有點(diǎn)M的坐標(biāo),使得△OPM是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•衡水一模)如圖,已知二次函數(shù)y=-
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x2+bx+c
的圖象經(jīng)過(guò)A(2,0)、B(0,-6)兩點(diǎn).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)該二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)C,連接BA、BC,求△ABC的面積;
(3)若拋物線的頂點(diǎn)為D,在y軸上是否存在一點(diǎn)P,使得△PAD的周長(zhǎng)最?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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