解下列分式方程:
(1)
2
x-1
-1=
x+1
x-1
;       
(2)
3x-5
x-2
=2+
x+1
2-x
;
(3)
y
y-1
-1=
3
y2-1

(4)
2y-3
y-1
=
4y-1
2y+3
考點:解分式方程
專題:計算題
分析:各分式方程去分母轉化為整式方程,求出整式方程的解得到未知數(shù)的值,經(jīng)檢驗即可得到分式方程的解.
解答:解:(1)去分母得:2-x+1=x+1,
解得:x=1,
經(jīng)檢驗x=1是增根,分式方程無解;
(2)去分母得:3x-5=2x-4-x-1,
移項合并得:2x=0,
解得:x=0,
經(jīng)檢驗x=0是分式方程的解;
(3)去分母得:y(y+1)-y2+1=3,
去括號得:y2+y-y2+1=3,
解得:y=2,
經(jīng)檢驗y=2是分式方程的解;
(4)去分母得:4y2-9=4y2-5y+1,
解得:y=2,
經(jīng)檢驗y=2是分式方程的解.
點評:此題考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“轉化思想”,把分式方程轉化為整式方程求解.解分式方程一定注意要驗根.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

2014年“原創(chuàng)新春祝福微博大賽”作品充滿了對馬年的濃濃祝福,主辦方共收到原創(chuàng)祝福短信作品62800條,將62800用科學記數(shù)法表示為
 

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大、中、小盒子共有28個,裝著100個溜溜球.大的裝6個,中的裝4個,小的裝2個.已知大、中盒子的總數(shù)量恰好等于小盒子的數(shù)量,大盒子有幾個,小盒子有幾個?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

定義:如果一個y與x的函數(shù)圖象經(jīng)過平移后能與某反比例函數(shù)的圖象重合,那么稱這個函數(shù)是y與x的“反比例平移函數(shù)”.例如:y=
1
x-2
+1的圖象向左平移2個單位,再向下平移1個單位得到y(tǒng)=
1
x
的圖象,則y=
1
x-2
+1是y與x的“反比例平移函數(shù)”.
(1)若矩形的兩邊分別是2cm、3cm,當這兩邊分別增加x(cm)、y(cm)后,得到的新矩形的面積為8cm2,求y與x的函數(shù)表達式,并判斷這個函數(shù)是否為“反比例平移函數(shù)”.
(2)如圖,在平面直角坐標系中,點O為原點,矩形OABC的頂點A、C的坐標分別為(9,0)、(0,3).點D是OA的中點,連接OB、CD交于點E,“反比例平移函數(shù)”y=
ax+k
x-6
的圖象經(jīng)過B、E兩點.
①求這個“反比例平移函數(shù)”的表達式;②這個“反比例平移函數(shù)”的圖象經(jīng)過適當?shù)淖儞Q與某一個反比例函數(shù)的圖象重合,請直接寫出這個反比例函數(shù)的表達式
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡,再求值:
(1)(1-
1
a-1
a2-4a+4
a2-a
,其中a=-1;          
(2)
1
x+1
-
1
x2-1
x2-2x+1
x+1
,其中x=-2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在一條筆直的公路上有A、B兩地.甲、乙兩人同時出發(fā),甲騎電動車從A地到B地,中途出現(xiàn)故障后停車維修,修好車后以原速繼續(xù)行駛到B地;乙騎摩托車從B地到A地,到達A地后立即按原路原速返回,結果兩人同時到B地.如圖是甲、乙兩人與B地的距離y(km)與乙行駛時間x(h)之間的函數(shù)圖象.
(1)求甲修車前的速度.
(2)求甲、乙第一次相遇的時間.
(3)若兩人之間的距離不超過10km時,能夠用無線對講機保持聯(lián)系,請直接寫出乙在行進中能用無線對講機與甲保持聯(lián)系的x取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)學活動課上,王老師發(fā)給每位同學一張半徑為6個單位長度的圓形紙板,要求同學們:
(1)從帶刻度的三角板、量角器和圓規(guī)三種作圖工具中任意選取作圖工具,把圓形紙板分成面積相等的四部分;
(2)設計的整個圖案是某種對稱圖形.
王老師給出了方案一,請你用所學的知識再設計兩種方案,并完成下面的設計報告.
名 稱四等分圓的面積
方 案方案一方案二方案三
選用的工具帶刻度的三角板
 畫出示意圖
簡述設計方案作⊙O兩條互相垂直的直徑AB、CD,將⊙O的面積分成相等的四份.
指出對稱性既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知,△ABC中,sinA=
4
5
,點D為AB中點,點E、F分別是射線AC、CB上的點,連接DE、EF、DF,∠EDF=90°,∠A=∠EFD.
(1)求證:∠ACB=90°;
(2)若點D關于EF的對稱點為N,連接CN,過點F作FH⊥CN交直線CN于點H,試探究CE、CN、FH三者之間的關系.并證明你的結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD為等腰梯形,AD∥BC,連結AC、BD.在平面內將△DBC沿BC翻折得到△EBC.
(1)四邊形ABEC一定是什么四邊形?
(2)證明你在(1)中所得出的結論;
(3)若AB=DA,∠ABC=62°,則∠BEC=
 
 度.

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