【題目】已知⊙O的半徑為5，若PO=4，則點(diǎn)P與⊙O的位置關(guān)系是 (　　)

A. 點(diǎn)P在⊙O上B. 點(diǎn)P在⊙O內(nèi)C. 點(diǎn)P在⊙O外D. 無法判斷

【答案】B

【解析】

已知圓O的半徑為r，點(diǎn)P到圓心O的距離是d，①當(dāng)r＞d時(shí)，點(diǎn)P在⊙O內(nèi)，②當(dāng)r=d時(shí)，點(diǎn)P在⊙O上，③當(dāng)r＜d時(shí)，點(diǎn)P在⊙O外，根據(jù)以上內(nèi)容判斷即可．

∵⊙O的半徑為5，若PO=4，
∴4<5，
∴點(diǎn)P與⊙O的位置關(guān)系是點(diǎn)P在⊙O內(nèi)，
故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知⊙O的半徑為5㎝，P到圓心O的距離為6㎝，則點(diǎn)P在⊙O（ ）

A. 外部B. 內(nèi)部C. 圓上D. 不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】△ABC為等邊三角形，在平面內(nèi)找一點(diǎn)P，使△PAB，△PBC，△PAC均為等腰三角形，則這樣的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，點(diǎn)D，E分別在AB，BC上，且AD=BE，BD=AC．
（1）如圖1，連DE，求∠BDE的度數(shù)；

（2）如圖2，過E作EF⊥AB于F，求證：∠FED=∠CED；

（3）在（2）的條件下，若BF=2，求CE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】先化簡，再求值：[（x+y）（x﹣y）+2y（x﹣y）﹣（x﹣y）2]÷（2y），其中x=1，y=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，BD交AC于點(diǎn)D，DE交AB于點(diǎn)E，∠EBD=∠EDB，∠ABC：∠A：∠C=2：3：7，∠BDC=60°，
（1）試計(jì)算∠BED的度數(shù)．
（2）ED∥BC嗎？試說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了了解青少年形體情況，現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況．我們對測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理（如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢，以他最突出的一種作記載），并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）請將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）請問這次被抽查形體測評的學(xué)生一共是多少人？

（3）如果全市有5萬名初中生，那么全市初中生中，坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知某小區(qū)的兩幢10層住宅樓間的距離為AC="30" m，由地面向上依次為第1層、第2層、…、第10層，每層高度為3 m．假設(shè)某一時(shí)刻甲樓在乙樓側(cè)面的影長EC=h，太陽光線與水平線的夾角為α ．

(1) 用含α的式子表示h(不必指出α的取值范圍)；

(2) 當(dāng)α＝30°時(shí)，甲樓樓頂B點(diǎn)的影子落在乙樓的第幾層？若α每小時(shí)增加15°，從此時(shí)起幾小時(shí)后甲樓的影子剛好不影響乙樓采光 ？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，A市氣象站測得臺風(fēng)中心在A市正東方向300千米的B處，以10 千米/時(shí)的速度向北偏西60°的BF方向移動，距臺風(fēng)中心200千米范圍內(nèi)是受臺風(fēng)影響的區(qū)域．

（1）A市是否會受到臺風(fēng)的影響？寫出你的結(jié)論并給予說明；
（2）如果A市受這次臺風(fēng)影響，那么受臺風(fēng)影響的時(shí)間有多長？

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同步練習(xí)冊答案