完成下面的證明過程:
如圖,AB∥DC,AE⊥BD,CF⊥BD,BF=DE.求證:△ABE≌△CDF.
證明:∵AB∥DC,
∴∠1=
 

∵AE⊥BD,CF⊥BD,
∴∠AEB=
 

∵BF=DE,
∴BE=
 

在△ABE和△CDF中,
∠1=
BE=
∠AEB=
 

∴△ABE≌△CDF
 
考點:全等三角形的判定
專題:推理填空題
分析:分別根據(jù)平行線的性質、垂直的定義和全等三角形的判定方法進行填寫即可.
解答:證明:
∵AB∥DC,
∴∠1=∠2.
∵AE⊥BD,CF⊥BD,
∴∠AEB=∠CFD.
∵BF=DE,
∴BE=DF.
在△ABE和△CDF中,
∠1=∠2
BE=DF
∠AEB=∠CFD

∴△ABE≌△CDF(ASA).
故答案為:∠2;∠CFD;DF;
∠2
DF
∠CFD
;ASA.
點評:本題主要考查全等三角形的判定,掌握平行的性質、垂直的定義及全等三角形的判定方法是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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在矩形紙片中,長是寬的2倍,沿虛線剪一刀,用所得圖形既能拼出平行四邊形和等腰梯形,又能拼出等腰三角形三種圖形的是(  )
A、
B、
C、
D、

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如圖,將三角形△ABC繞著點C順時針旋轉35°,得到△A′B′C,A′B′交AC于點D,若∠A′DC=90°,則∠A的度數(shù)是( 。
A、35°B、65°
C、55°D、25°

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為規(guī)范學生的在校表現(xiàn),某班實行了操行評分制,根據(jù)學生的操行分高低分為A、B、C、D四個等
級.現(xiàn)對該班上學期的操行等級進行了統(tǒng)計,并繪制了不完整的兩種統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖象回答問題:
(1)該班的總人數(shù)為
 
人,得到等級A的學生人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角度數(shù)是
 

(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知男生小偉和女生小穎的操行等級都是A,且獲得等級A的學生中有2名男生,現(xiàn)班主任打算從操
行等級為A的男生和女生中各任意抽取一名作為代表,參加學校的年度表彰大會,請用樹狀圖或列表法求出抽
到的代表中有小偉或小穎的概率.

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在線段AB上選取3種點,第1種是將AB線段10等分的點;第2種是將AB線段12等分的點;第3種是將AB線段15等分的點,這些點連同AB線段的端點可組成線段的條數(shù)是( 。
A、350B、595
C、666D、406

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

把下列各數(shù)填入表示它所在的數(shù)集的大括號:
3π,-2,-
1
2
,3.020020002…,0,
22
7
,-(-3),0.333
整數(shù)集合:{                             …}
分數(shù)集合:{                              …}
負有理數(shù)集合:{                          …}
無理數(shù)集合:{                            …}.

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設矩形窗戶的周長為6m,則窗戶面積S(m2)與窗戶寬x(m)之間的函數(shù)關系式是
 
,自變量x的取值范圍是
 

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一元二次方程2x2-2=4x的一次項系數(shù)為( 。
A、4B、-4C、4xD、-4x

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