【題目】如圖,某景區(qū)內(nèi)的環(huán)形路是邊長(zhǎng)為1000米的正方形ABCD.現(xiàn)有1號(hào)、2號(hào)兩輛游覽車(chē)分別從出口A和景點(diǎn)C同時(shí)出發(fā),1號(hào)車(chē)順時(shí)針、2號(hào)車(chē)逆時(shí)針沿環(huán)形路連續(xù)循環(huán)行駛,供游客隨時(shí)免費(fèi)乘車(chē)(上、下車(chē)的時(shí)間忽略不計(jì)),兩車(chē)速度均為200米/分,設(shè)行駛時(shí)間為t分,解決下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)0≤t≤10時(shí),分別寫(xiě)出1號(hào)車(chē)、2號(hào)車(chē)在左半環(huán)線(xiàn)離出口A的路程(用含t的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)0≤t≤10時(shí),求當(dāng)兩車(chē)相距的路程是400米時(shí)的t值;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),1號(hào)車(chē)第三次恰好經(jīng)過(guò)景點(diǎn)C?并直接寫(xiě)出這一段時(shí)間內(nèi)它與2號(hào)車(chē)相遇的次數(shù).
【答案】(1) 200t米, (2000-200t)米;(2) t的值為4或6;(3)這一段時(shí)間內(nèi)它與2號(hào)車(chē)相遇的次數(shù)為5次.
【解析】(1)根據(jù)路程=速度×?xí)r間結(jié)合AB、BC的長(zhǎng)度,即可得出結(jié)論;
(2)分相遇前和相遇后兩種情況找出關(guān)于t的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論;
(3)1號(hào)車(chē)第三次恰好經(jīng)過(guò)景點(diǎn)C行駛的路程,再由時(shí)間=路程÷速度即可求得t的值.
(1)1號(hào)車(chē)在左半環(huán)線(xiàn)離出口A的路程為200t米,2號(hào)車(chē)在左半環(huán)線(xiàn)離出口A的路程為(2000-200t)米;
(2)當(dāng)相遇前相距400米時(shí),可列方程2000-200t-200t=400,解得t=4;
當(dāng)相遇后相距400米時(shí),可列方程200t+200t-2000=400,解得t=6.
答:當(dāng)兩車(chē)相距的路程是400米時(shí),t的值為4或6.
(3)由題意,得1號(hào)車(chē)第三次恰好經(jīng)過(guò)景點(diǎn)C行駛的路程為1000×2+1000×4×2=10000(米),所以1號(hào)車(chē)第三次恰好經(jīng)過(guò)景點(diǎn)C需要的時(shí)間為t=10000÷200=50(分);
這一段時(shí)間內(nèi)它與2號(hào)車(chē)相遇的次數(shù)為5次.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題:
尺規(guī)作圖:作對(duì)角線(xiàn)等于已知線(xiàn)段的菱形.
已知:兩條線(xiàn)段、.
求作:菱形,使得其對(duì)角線(xiàn)分別等于和.
小軍的作法如下:
如圖
()畫(huà)一條線(xiàn)段等于.
()分別以、為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑,在線(xiàn)段的上下各作兩條弧,兩弧相交于、兩點(diǎn).
()作直線(xiàn)交于點(diǎn).
()以點(diǎn)為圓心,線(xiàn)段的長(zhǎng)為半徑作兩條弧,交直線(xiàn)于、兩點(diǎn),連接、、、.
所以四邊形就是所求的菱形.
老師說(shuō):“小軍的作法正確”.
該作圖的依據(jù)是__________和___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一只跳蚤在一數(shù)軸上從原點(diǎn)開(kāi)始,第1次向右跳1個(gè)單位長(zhǎng)度,緊接著第2次向左跳2個(gè)單位長(zhǎng)度,第3次向右跳3個(gè)單位長(zhǎng)度,第4次向左跳4個(gè)單位長(zhǎng)度,…,依此規(guī)律跳下去,當(dāng)它跳第100次落下時(shí),所在位置表示的數(shù)是( )
A. 50 B. -50 C. 100 D. -100
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,O是直線(xiàn)AB上一點(diǎn),OD平分∠AOC,∠DOE=90°,則以下結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( )
①∠AOD與∠BOE互為余角;②∠AOD=∠COE;③∠BOE=∠COE;④∠DOC與∠DOB互補(bǔ).
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為4,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,連接OB、OC,若∠BAC和∠BOC互補(bǔ),則弦BC的長(zhǎng)度為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理與描述后,為媽媽整理記錄了10月份的家庭支出情況,并繪制成如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)你根據(jù)圖表信息完成下列各題:
項(xiàng)目 | 物業(yè)費(fèi) | 伙食費(fèi) | 服裝費(fèi) | 其他費(fèi) |
金額/元 | 800 | 400 |
(1)10月份小明家共支出多少元?
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“其他費(fèi)”的扇形圓心角為多少度?
(3)請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整;
項(xiàng)目 | 物業(yè)費(fèi) | 伙食費(fèi) | 服裝費(fèi) | 其他費(fèi) |
金額/元 | 800 | 400 |
(4)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】模型與應(yīng)用.
(模型)
(1)如圖①,已知AB∥CD,求證∠1+∠MEN+∠2=360°.
(應(yīng)用)
(2)如圖②,已知AB∥CD,則∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6的度數(shù)為 .
如圖③,已知AB∥CD,則∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+…+∠n的度數(shù)為 .
(3)如圖④,已知AB∥CD,∠AM1M2的角平分線(xiàn)M1 O與∠CMnMn-1的角平分線(xiàn)MnO交于點(diǎn)O,若∠M1OMn=m°.
在(2)的基礎(chǔ)上,求∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+……+∠n-1的度數(shù).(用含m、n的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,我們知道可以用圖形的面積來(lái)解釋一些代數(shù)恒等式,如圖可以解釋完全平方公式:.
()如圖(圖中各小長(zhǎng)方形大小均相等),請(qǐng)用兩種不同的方法求圖中陰影部分的面積(不化簡(jiǎn)):
方法:______________________.
方法:______________________.
()由()中兩種不同的方法,你能得到怎樣的等式?請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)等式成立;
()已知,,請(qǐng)利用()中的等式,求的值.
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