(12分)如圖1,在四邊形ABCD的AB邊上任取一點E(點E不與點A、點B

重合),分別連接ED、EC,可以把四邊形ABCD分成3個三角形.如果其中有2個三角形

相似,我們就把點E叫做四邊形ABCD的AB邊上的相似點;如果這3個三角形都相似,

我們就把點E叫做四邊形ABCD的AB邊上的強(qiáng)相似點.

 

 

(1)若圖1中,∠A=∠B=∠DEC=50°,說明點E是四邊形ABCD的AB邊上的相似點;

(2)①如圖2,畫出矩形ABCD的AB邊上的一個強(qiáng)相似點.(要求:畫圖工具不限,不寫畫法,保留畫圖痕跡或有必要的說明.)

②對于任意的一個矩形,是否一定存在強(qiáng)相似點?如果一定存在,請說明理由;如果不一定存在,請舉出反例.

(3)在梯形ABCD中,AD∥BC,AD<BC,∠B=90°,點E是梯形ABCD的AB邊上的一個強(qiáng)相似點,判斷AE與BE的數(shù)量關(guān)系并說明理由.

 

【答案】

解:(1)理由:∵∠A=50°,

∴∠ADE+∠DEA=130°.

∵∠DEC=50°,

∴∠BEC+∠DEA=130°.

∴∠ADE=∠BEC.  …………………………………………………………1分

∵∠A=∠B,

∴△ADE∽△BEC.  …………………………………………………………2分

∴點E是四邊形ABCD的AB邊上的相似點.  ……………………………3分

(2)①以CD為直徑畫弧,取該弧與AB的一個交點即為所求.(若不用圓規(guī)畫圖,則必須在圖上標(biāo)注直角符號或?qū)χ苯橇碛姓f明.)………………………5分

②對于任意的一個矩形,不一定存在強(qiáng)相似點,如正方形.(答案不惟一,若學(xué)生畫圖說明也可.) ………………………………………………………6分

(3)第一種情況:

∠A=∠B=∠DEC=90°,∠ADE=∠BEC=∠EDC,

即△ADE∽△BEC∽△EDC.

方法一:

如圖1,延長DE,交CB的延長線于點F, ………………………………7分

說明DE=EF, ………………………………………………………………8分

說明AE=BE. ………………………………………………………………9分

方法二:

如圖2,過點E作EF⊥DC,垂足為F. ………………………………7分

因為∠ADE=∠CDE,∠BCE=∠DCE,

所以AE=EF,EF=BE.

所以AE=BE. ………………………………………………………………9分

方法三:

由△ADE∽△EDC可得,即AE=.   …………………7分

 

同理,由△BEC∽△EDC可得,即BE=, ……………8分

 

所以AE=BE. ………………………………………………………………9分

第二種情況:

如圖3,∠A=∠B=∠EDC=90°,∠ADE=∠BCE=∠DCE,

即△ADE∽△BCE∽△DCE.

所以∠AED=∠BEC=∠DEC=60°,……………………………………10分

說明AE=DE,BE=CE,DE=CE,

 

(或說明BE=DE,AE=DE,)

 

所以AE=BE.

 

綜上,AE=BE或AE=BE.………………………………………………12分

 

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:如圖1,在四邊形ABCD中,E是AD上一點,EC∥AB,EB∥CD,若S△DEC=1,S△ABE=3,則S△BCE=
 
;若S△DEC=S1,S△ABE=S2,S△BCE=S,請直接寫出S與S1、S2間的關(guān)系式:
 
;
(2)如圖2,△ABC、△DCE、△GEF都是等邊三角形,且A、D、G在同一直線上,B、C、E、F也在同一直線上,S△ABC=4,S△DCE=9,試?yán)茫?)中的結(jié)論得△GEF的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們把既有外接圓又有內(nèi)切圓的四邊形稱為雙圓四邊形,如圖1,四邊形ABCD是雙圓四邊形,其外心為O1,內(nèi)心為O2
(1)在平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形中,雙圓四邊形有
 
個;
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,已知:∠B=∠D=90°,AB=AD,問:這個四邊形是否是雙圓四邊形?如果是,請給出證明;如果不是,請說明理由;
(3)如圖3,如果雙圓四邊形ABCD的外心與內(nèi)心重合于點O,試判定這個四邊形的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•黑河)如圖1,在正方形ABCD中,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=45°,易證MN=AM+CN
(1)如圖2,在梯形ABCD中,BC∥AD,AB=BC=CD,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出猜想,并給予證明.
(2)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC+∠ADC=180°,點M、N分別在DA、CD的延長線上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出猜想,不需證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013•咸寧)閱讀理解:
如圖1,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點E(點E不與點A、點B重合),分別連接ED,EC,可以把四邊形ABCD分成三個三角形,如果其中有兩個三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點;如果這三個三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的強(qiáng)相似點.解決問題:
(1)如圖1,∠A=∠B=∠DEC=55°,試判斷點E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點,并說明理由;
(2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四點均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為1)的格點(即每個小正方形的頂點)上,試在圖2中畫出矩形ABCD的邊AB上的一個強(qiáng)相似點E;
拓展探究:
(3)如圖3,將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處.若點E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個強(qiáng)相似點,試探究AB和BC的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•東臺市二模)在四邊形ABCD中,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一點,F(xiàn)是AB延長線上一點,且CE=BF.

思考驗證:
(1)求證:DE=DF;
(2)在圖1中,若G在AB上且∠EDG=60°,試猜想CE、EG、BG之間的數(shù)量關(guān)系并證明;
歸納結(jié)論:
(3)若題中條件“∠CAB=60°且∠CDB=120°”改為∠CAB=α,∠CDB=180°-α,G在AB上,∠EDG滿足什么條件時,(2)中結(jié)論仍然成立?(只寫結(jié)果不要證明)
探究應(yīng)用:
(4)運用(1)(2)(3)解答中所積累的經(jīng)驗和知識,完成下題:如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,∠CAB=∠CAD=30°,E在AB上,DE⊥AB,且∠DCE=60°,若AE=3,求BE的長.

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同步練習(xí)冊答案