如圖,△ABC中,點(diǎn)D為AB中點(diǎn),CD=AD.
(1)判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(2)在圖中畫出△ABC的外接圓;
(3)已知AC=6,BC=8,點(diǎn)E是△ABC外接圓上任意一點(diǎn),點(diǎn)M是弦AE的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)E在△ABC外接圓上運(yùn)動(dòng)一周,求點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng).
考點(diǎn):作圖—復(fù)雜作圖,三角形的外接圓與外心
專題:
分析:(1)由三條線段相等CD=AD=BD,得到∠ACD=∠A,∠DCB=∠B,再由三角形內(nèi)角和得出∠A+∠ACD+∠DCB+∠B=180°,所以∠ACB=∠ACD+∠DCB=90°△ABC為直角三角形.
(2)作AB和AC的中垂線交于點(diǎn)D,以D為圓心,AD為半徑畫圓,所得三角形就是△ABC的外接圓,因?yàn)镃D=AD=BD,所以也可直接以D為圓心,AD為半徑畫圓,所得三角形就是△ABC的外接圓,
(3)連接DM.M是弦AE的中點(diǎn),D為圓心,DM⊥AE,所以點(diǎn)M在以AD為直徑的圓上運(yùn)動(dòng).求出AD的長(zhǎng)度,再求周長(zhǎng)為點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)為5π.
解答:解:(1)△ABC為直角三角形.
理由如下:
∵CD=AD,
∴∠ACD=∠A.
又∵D為AB中點(diǎn),
∴AD=BD,
∴CD=BD,
∴∠DCB=∠B.
∵∠A+∠ACD+∠DCB+∠B=180°,
∴∠ACB=∠ACD+∠DCB=90°,
∴△ABC為直角三角形.
(2)①如圖,作AB和AC的中垂線交于點(diǎn)D,以D為圓心,AD為半徑畫圓,所得三角形就是△ABC的外接圓,
②也可直接以D為圓心,AD為半徑畫圓,所得三角形就是△ABC的外接圓,

(3)如圖,連接DM.

∵M(jìn)是弦AE的中點(diǎn),D為圓心,
∴DM⊥AE,
∴點(diǎn)M在以AD為直徑的圓上運(yùn)動(dòng).
在Rt△ABC中,AC=6,BC=8,
∴AB=
AC2+BC2
=10,
∴AD=5.
∴點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)為5π.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了復(fù)雜作圖,作外接圓及外心,解決本題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)外接圓的圓心,明確M的規(guī)跡是以AD為直徑的圓.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)A(1,y1)、B(2,y2)都在一次函數(shù)y=-2x+3的圖象上,則y1、y2的大小關(guān)系是( 。
A、y1>y2
B、y1=y2
C、y1<y2
D、不確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課程學(xué)習(xí):正方形折紙中的數(shù)學(xué).
動(dòng)手操作:如圖1,四邊形ABCD是一張正方形紙片,先將正方形ABCD對(duì)折,使BC與AD重合,折痕為EF,把這個(gè)正方形展平,然后沿直線CG折疊,使B點(diǎn)落在EF上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′.
數(shù)學(xué)思考:(1)求∠CB′F的度數(shù);(2)如圖2,在圖1的基礎(chǔ)上,連接AB′,試判斷∠B′AE與∠GCB′的大小關(guān)系,并說明理由;
解決問題:
(3)如圖3,按以下步驟進(jìn)行操作:
第一步:先將正方形ABCD對(duì)折,使BC與AD重合,折痕為EF,把這個(gè)正方形展平,然后繼續(xù)對(duì)折,使AB與DC重合,折痕為MN,再把這個(gè)正方形展平,設(shè)EF和MN相交于點(diǎn)O;
第二步:沿直線CG折疊,使B點(diǎn)落在EF上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′,再沿直線AH折疊,使D點(diǎn)落在EF上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′;
第三步:設(shè)CG、AH分別與MN相交于點(diǎn)P、Q,連接B′P、PD′、D′Q、QB′,試判斷四邊形B′PD′Q的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)32-|-2|-(π-3)0+
38
;
(2)(1+
m+1
m2-1
)÷
m+1
m-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:2tan30°-|1-
3
|+(2014-
2
0+
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖的⊙O中,AB為直徑,OC⊥AB,弦CD與OB交于點(diǎn)F,過點(diǎn)D、A分別作⊙O的切線交于點(diǎn)G,并與AB延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.
(1)求證:∠1=∠2.
(2)已知:OF:OB=1:3,⊙O的半徑為3,求AG的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族每一個(gè)人的夢(mèng),也是每一個(gè)中小學(xué)生的夢(mèng),各中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),無疑是“中國(guó)夢(mèng)”教育這一宏大樂章里的響亮音符,學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,對(duì)全校學(xué)生用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),現(xiàn)從中抽取若干個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)共抽取了多少個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查?
(2)將圖甲中的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)求出圖乙中B等級(jí)所占圓心角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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(1)用尺規(guī)在邊BC上求作一點(diǎn)P,使PA=PB(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)連接AP,當(dāng)∠B為
 
度時(shí),AP平分∠CAB.

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如圖,M為反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象上的一點(diǎn),MA垂直y軸,垂足為A,△MAO的面積為2,則k的值為
 

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