利用乘法公式計(jì)算：（a-b）（a+b）（a2+b2）．
考點(diǎn)：平方差公式
專題：計(jì)算題
分析：原式利用平方差公式計(jì)算即可．
解答：解：原式=（a2-b2）（a2+b2）
=a4-b4．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了平方差公式，熟練掌握平方差公式是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知等式a=b，c為任意有理數(shù)，則下列等式中，不一定成立的是（　�。�
A、a+c=b+c
B、ac=bc
C、-a2c=-b2c
D、
a
c
=
b
c

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

通分：
x
x2-1
、
2
x2-2x+1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)《分式》時(shí)，課本上這樣一個(gè)問題：“當(dāng)a的值分別為0.01、0.1、1、10、100時(shí)，求分式
1
a
的值．隨a的值變化，
1
a
的值是如何變化的？
（1）在如下表格中，隨著a的值的增加，
1
a
的值在
 
（填“增加”或“減小”）．
 a 0.010.1  1 10 100
 
1
a
 100 10 1 0.1 0.01
（2）學(xué)習(xí)《反比例函數(shù)》時(shí)，課本上又出現(xiàn)了如下問題：“點(diǎn)P（a1，b1）、Q（a2，b2）在反比例函數(shù)y=
1
x
圖象上，且a1＜a2．試比較b1、b2的大�。�
小明覺得，比較b1、b2的大小，就是比較
1
a1
和
1
a2
的大小，類比第（1）問，可得“b1＞b2”，對(duì)于這個(gè)結(jié)論，你怎么看？請(qǐng)你結(jié)合所給函數(shù)圖象，進(jìn)行分析．
（3）還有一種常見的比較大小的方法：“作差法”．例如，若A-B＞0，則A＞B…請(qǐng)用作差法，比較當(dāng)a1＜a2時(shí)，
1
a1
和
1
a2
的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用乘法公式計(jì)算：（2a-b2）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某園林隊(duì)原計(jì)劃由若干名工人對(duì)一新建小區(qū)進(jìn)行綠化，30小時(shí)完成，由于施工時(shí)增加了兩名工人，結(jié)果比原計(jì)劃提前三小時(shí)完成任務(wù)，若每人每小時(shí)綠化面積為2.5平方米，求原計(jì)劃有多少名工人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
y
x
=
3
4
，求
x
x+y
+
y
x-y
-
y2
x2+y2
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知實(shí)數(shù)a滿足
(2013-a)2
+
a-2014
=a，求a-20132的值．（提示：a-2014≥0，即a≥2014）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于x的一元二次方程2x2-3x-a2+1=0的一個(gè)根是3，則a=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案