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如圖,直線l與半徑為1的⊙O相切于點A,弦BC∥l,D為圓上一點,∠ADB=30°,連接OB、OA,OA交BC于點E.
(1)求∠AOB的度數;
(2)求BC的長.
考點:切線的性質
專題:
分析:(1)根據同弧所對的圓心角和圓周角的性質就可求得;
(2)根據切線的性質求得OA⊥直線l,然后根據BC∥l,求得OA⊥BC,最后通過解直角三角形從而求得BC的長.
解答:解:(1)∵∠ADB=30°,
∴∠AOB=2∠ADB=2×30°=60°,;
(2)∵直線l與半徑為1的⊙O相切于點A,
∴OA⊥直線l,
∵BC∥l,
∴OA⊥BC,
在RT△BOE中OB=1,
∴BE=OB×sin∠AOB=
3
2

∴BC=2BE=2×
3
2
=
3
點評:本題考查了切線的性質,圓心角和圓周角的性質,解直角三角形等,熟練掌握性質和解直角三角形的方法是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

在實數
π
2
,
22
7
,0.1414,
39
,
1
2
,-
5
2
,0.1010010001…,-
1
16
,0,1-
2
5
2
,|
4
-1|
中,其中無理數有
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知,直線l分別交x軸y軸于A、B兩點,OA、OB的長滿足
OA-2
+|OB-3|=0,點P是直線l上一點,且AP=2BP.
(1)求直線l的解析式;
(2)求過點P的反比例函數解析式;
(3)點C(0,3)在反比例函數圖象上是否存在一點D,使以點A、B、C、D為頂點,AC為腰的四邊形為梯形?若存在,請直接寫出點D的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知∠AOB,P是射線OA上一點,按下列要求作圖(保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(1)用直尺和圓規(guī)作∠MO1N,使得∠MO1N=2∠AOB;
(2)在(1)的基礎上,在射線O1M上截取O1Q=OP,再畫出線段O1Q繞點O1,按順時針方向旋轉90°后的線段O1Q1

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知點P在銳角∠AOB內部,∠AOB=α,在OB邊上存在一點D,在OA邊上存在一點C,能使PD+DC最小,此時∠PDC=
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在邊長為6的正方形ABCD中,E是CD上一點,F在CB的延長線上,且DE=BF.
(1)求證:△ADE≌△ABF;
(2)當tan∠BAF=
1
3
時,求AF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

當1≤x≤4時,函數y=-2x2+20x的最大值是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

若α,β是方程x2-2x-3=0的兩個實數根,則α+β的值是( 。
A、2B、-2C、3D、-3

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科目:初中數學 來源: 題型:

東營市“創(chuàng)建文明城市”活動如火如荼的展開.某中學為了搞好“創(chuàng)城”活動的宣傳,校學生會就本校學生對東營“市情市況”的了解程度進行了一次調查測試.經過對測試成績的分析,得到如下圖所示的兩幅不完整的統計圖.請你根據圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該校共有多少名學生;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)在扇形統計圖中,計算出“60-69分”部分所對應的圓心角的度數.

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