精英家教網(wǎng)如圖,AM是⊙O的直徑,BC⊥AM,垂足為N,CD是弦,交AM和AB于點E、F.
①如果EN=NM,求證:CD⊥AB.
②如果弦CD交AB于點F,且CD=AB,求證:CE2=EF•ED.
分析:①連接BM,據(jù)題中條件首先證明△CEN≌△BMN,得到∠MBC=∠ECB;據(jù)圓周角性質(zhì)可得∠A=∠MBC=∠ECB,再由對頂角相等∠NEC=∠AEF,可得到在△AEF和△CNE中∠ENC=∠AFE=90°,即CD⊥AB.
②連接BD、BE、AC,首先證明△ABE≌△ACE,得∠ABE=∠ACD;再證明△BED∽△FEB,可得
BE
ED
=
EF
BE
,即得到BE2=EF•ED,即CE2=EF•ED.
解答:精英家教網(wǎng)證明:①連接BM,
∵AM是⊙O的直徑,∴∠ABM=90°
∵BC⊥AM,∴BN=CN,∠ENC=∠BNM,
又EN=NM,∴Rt△CEN≌Rt△BMN,
∴∠MBC=∠ECB;
又∵BC⊥AM,∴
BM
=
MC
,∴∠A=∠MBC
∴∠A=∠EBC,
又∠NEC=∠AEF,
在△AEF和△CNE中∠ENC=∠AFE=90°,
即CD⊥AB.

②連接BD、BE、AC,
精英家教網(wǎng)∵點E是BC垂直平分線AM上一點,
∴BE=EC;
∵CD=AB,
CD
=
AB
,∴
AD
=
BC
,∴∠ACD=∠BDC,
∴△ABE≌△ACE,
∴∠ABE=∠ACD=∠BDC,∠BED是公共角,
∴△BED∽△FEB,
∴BE2=EF•ED,
∴CE2=EF•ED.
點評:此題綜合考查三角形全等的判定及性質(zhì)、三角形相似的判定與性質(zhì)、圓周角定理等知識,是一個綜合題,難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,直y=mx與雙曲線y=
k
x
交于點A,B.過點A作AM⊥x軸,垂足為點M,連接BM.若S△ABM=1,則k的值是( 。
A、1B、m-1C、2D、m

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•天津)“三等分任意角”是數(shù)學史上一個著名問題.已知一個角∠MAN,設(shè)∠α=
13
∠MAN.
(Ⅰ)當∠MAN=69°時,∠α的大小為
23
23
(度);
(Ⅱ)如圖,將∠MAN放置在每個小正方形的邊長為1cm的網(wǎng)格中,角的一邊AM與水平方向的網(wǎng)格線平行,另一邊AN經(jīng)過格點B,且AB=2.5cm.現(xiàn)要求只能使用帶刻度的直尺,請你在圖中作出∠α,并簡要說明做法(不要求證明)
如圖,讓直尺有刻度一邊過點A,設(shè)該邊與過點B的豎直方向的網(wǎng)格線交于點C,與過點B水平方向的網(wǎng)格線交于點D,保持直尺有刻度的一邊過點A,調(diào)整點C、D的位置,使CD=5cm,畫射線AD,此時∠MAD即為所求的∠α.
如圖,讓直尺有刻度一邊過點A,設(shè)該邊與過點B的豎直方向的網(wǎng)格線交于點C,與過點B水平方向的網(wǎng)格線交于點D,保持直尺有刻度的一邊過點A,調(diào)整點C、D的位置,使CD=5cm,畫射線AD,此時∠MAD即為所求的∠α.

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科目:初中數(shù)學 來源:數(shù)學教研室 題型:044

如圖中ACB為教學樓的雙跑樓梯的截面圖,其中每級階梯寬MN30cm,高AM15cm,正中的休息平臺寬CD2.6m,走廊AEBG寬為1.5m.問:

(1)若每層樓高HF3.6m,則每層樓應(yīng)設(shè)多少級階梯?樓寬EF是多少?樓梯ACB的直扶手有多長?

(2)若每層樓有22級階梯,則6層的平頂樓有多高、多寬?

(3)樓梯的傾斜角是多少?

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中數(shù)學單元提優(yōu)測試卷-反比例函數(shù)的性質(zhì)、k的幾何意義(帶解析) 題型:單選題

如圖,直y=mx與雙曲線y=交于點A,B.過點A作AM⊥x軸,垂足為點M,連接BM.若SABM=1,則k的值是( 。

A. 1   B. m﹣1    C. 2   D. m

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科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中數(shù)學單元提優(yōu)測試卷-反比例函數(shù)的性質(zhì)、k的幾何意義(解析版) 題型:選擇題

如圖,直y=mx與雙曲線y=交于點A,B.過點A作AM⊥x軸,垂足為點M,連接BM.若S△ABM=1,則k的值是(  )

A. 1   B. m﹣1    C. 2   D. m

 

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