分解因式：-5x2y+10x3y-5x4y．
考點(diǎn)：提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用
專題：
分析：首先提取公因式-5x2y，再利用完全平方公式進(jìn)行二次分解即可．
解答：解：原式=-5x2y（1-2x+x2）
=-5x2y（1-x）2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了提公因式法，公式法分解因式，提取公因式后利用完全平方公式進(jìn)行二次分解，注意分解要徹底．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

以三角形的三個(gè)頂點(diǎn)為其中的三個(gè)頂點(diǎn)作形狀不同的平行四邊形，共可作（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，E是正方形ABCD對(duì)角線BD上一點(diǎn)，EF⊥AD于F，EG⊥AB于G，連接FG、CE．求證：FG=CE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：2×（-
1
8
）-
8
+（-2）-2
（2）化簡(jiǎn)：（1-
1
a-1
）÷
a2-4
2a-2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將若干張長(zhǎng)為20厘米、寬為10厘米的長(zhǎng)方形白紙，按圖所示的方法粘合起來(lái)，粘合部分的寬為2厘米．
（1）求4張白紙粘合后的總長(zhǎng)度；
（2）設(shè)x張白紙粘合后的總長(zhǎng)度為y厘米，寫出y與x之間的關(guān)系式；
（3）求當(dāng)x=20時(shí)，y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

天山旅行社為吸引游客組團(tuán)去具有喀斯特地貌特征的黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)旅游，推出了如下收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（如圖所示）：

某單位組織員工去具有喀斯特地貌特征的黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)旅游，共支付給旅行社旅游費(fèi)用27000元，請(qǐng)問(wèn)該單位這次共有多少名員工去具有喀斯特地貌特征的黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)旅游？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題：
在進(jìn)行二次根式運(yùn)算時(shí)，我們有時(shí)會(huì)碰上如
5
3
、
2
3
+1
這樣的式子，其實(shí)我們還可以將其進(jìn)一步化簡(jiǎn)：
5
3
=
5×
3
3
×
3
=
5
3
3
； 
 
2
3
+1
=
2×(
3
-1)
(
3
+1)(
3
-1)
=
2(
3
-1)
(
3
)2-1
=
3
-1．以上這種化簡(jiǎn)過(guò)程叫做分母有理化．
2
3
+1
還可以用以下方法化簡(jiǎn)：
2
3
+1
=
3-1
3
+1
=
(
3
)2-12
3
+1
=
(
3
+1)(
3
-1)
3
+1
=
3
-1．
（1）請(qǐng)用其中一種方法化簡(jiǎn)
4
15
-
11
；
（2）化簡(jiǎn)：
2
3
+1
+
2
5
+
3
+
2
7
+
5
+…+
2
99
+
97
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：如圖，E、F是?ABCD的對(duì)角線AC上兩點(diǎn)，DF∥BE．求證：AE=CF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

同時(shí)擲硬一枚硬幣和一枚骰子，硬幣出現(xiàn)正面、且骰子出現(xiàn)6的概率是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案